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的有著某種聯絡似的，聽著特別有feel。嗯，等回家後要好好找找這歌。
而陳老師呢，則出神的凝視著臺上的少年，深深的沉醉在那優美的曲調中，《東風破》？這是何時發行的音樂，如此優秀的作品自己怎麼會沒聽到過？且不說作品本身，單說葉良辰的吉他水平完全出乎他的意料，雖然自己更擅長手風琴，但吉他也是會彈的，恐怕，自己的吉他水平都不如他。再說唱功，這少年更是極具舞臺張力與渲染力，嗓音清澈，動人心絃極具穿透力。
直到葉良辰取下吉他交給陳老師，同學們才緩過神來，掌聲雷動。尤其江海、張強、王濤總算出了胸中一口惡氣，手都快拍腫了。
“葉良辰，再來一首”此起彼伏的叫喊聲、議論聲，葉良辰卻徑自回到了座位上。
“良辰，唱的好！”
“二哥威武霸氣”
幾兄弟圍著葉良辰讚歎不已，連周圍的同學也都斜著身子、抻著脖子湊過來。
“你唱的是誰的歌啊？”
“你啥時學的彈吉他”
“葉良辰，能給我籤個名麼”
“……”
第二十二章 天意
新書剛簽約，求收藏、求推薦，良辰拜謝！
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音樂課後，葉良辰再度成為同學們津津樂道的話題。
《東風破》，雖然知道了歌名，但卻沒有一個人知道歌曲的出處，有幾個同學還特意去貿易城各音像攤蒐羅了一遍，結果毫無所獲。眾人不由得猜測，這首歌難道是他自己創作的？
但這並不是葉良辰像要的，他只是興之所至，如今不斷的有同學詢問歌曲出處，他很糾結，不知該如何面對現在的局面，這就是葉良辰對大家所問不予回答的原因。但是他一味逃避，卻不能從根本上解決問題。
很多時候，人的選擇都是被逼之下才做出的。
陳老師找到了葉良辰。兩天來陳老師也四處找這首歌，向同事打聽、去音像攤搜尋，一番下來實在茫然無頭緒，就直接找上了正主。
天意如此，非良辰本意！已然避無可避，葉良辰只得厚顏無恥的承認是自己寫的。
陳老師頓時陷入了沉思之中。他在反思一個問題，學校的應試教育下，到底還埋沒了多少像葉良辰這樣有著藝術特長的學生。大的方面不去討論，就說鐵路中學，每年只有區區十數個體育特長生，其他美術、音樂、舞蹈一個都沒有，因為學校不具備相關的教學條件。但是這是理由嗎，哦，你學校不能教人家孩子畫畫，就連畫紙和畫筆都不給學生提供了？你學校沒有專業的舞蹈老師，學生們連個跳舞的機會都沒有了？高中甚至還不如小學、初中，不但沒有了美術課，一年到頭連個文藝演出活動都沒有。說來自己這個音樂教師更是慚愧，多年來，沉浸在自己的手風琴世界裡，演出、比賽，對於學校給下達的教學任務雖然不遺餘力的去完成，可除此之外呢？若不是偶然機會下，發現葉良辰這樣有音樂才華的學生……
“葉良辰，你想往音樂的道路上走嗎？”陳老師愛惜的看著眼前的少年。
葉良辰抬頭看著老師，眼中有些迷茫。
“或者說你的人生理想？說來讓老師聽聽幫你分析下”
“我只想考上大學，沒什麼長遠的想法，另外我雖喜歡音樂，但卻不想走藝人的道路”
陳老師認真聽著，待葉良辰說完，他沉思了一會，開口說道：“你想考大學這無可厚非，老師也非常支援你，但我更想知道，你為什麼明明很喜歡音樂而且很有天賦，卻不願在藝術領域發展呢？到底是什麼讓你如此顧慮？”
“我知道這很矛盾，但這就是我真實的內心想法。我覺得我不適合這個領域，媒體對藝人太過關注，讓人覺得沒有自由。”
沒想到，陳老師聽完竟然笑了：“傻孩子，問題不能這樣想，首先，現在你是個高中生，雖然有一定基礎，但嚴格來說，你連藝術的大門都沒瞧見呢；其次，考慮問題要從根上出發，你都還沒做，就覺得自己不適合？藝術道路因人而異、因時而異，有些人終其一生，庸庸碌碌，而有些人剛出道就大放異彩，成就非凡。藝術的道路首先需要的是紮實的功底，然後需要的才是機會。機會來時，你想攔都攔不住；機會沒到，你想夠也夠不著；最後你所說的媒體關注，那是你成名之後的事，根本不是你現在所該關心的。”
