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先說明哦，迪亞只是有點滑頭、上課有點喜歡開小差，平時一點都不淘氣，跟其他會和女生玩什麼“三八”線的男孩子比起來絕對是乖乖好學生。只不過在她的課堂上——
迪亞老是在看書。
其他人在歡天喜地的練習小孩子（基礎）魔法的時候，他在看書；其他人在拿著武器（木質）施放魔武技（只有動作像）的時候，他在看書；在上她的魔法理論課時，他還在看書……這麼說吧，上次迪亞在她面前放魔法的時候，還是在二年級的期末考試。
“明明魔力量這麼優秀，為什麼就是不肯練習魔法呢？要知道即便是想主修理論當學者，也必須有一定魔法底蘊的。”她以為迪亞是立志當學者了呢……怎麼可能。
迪亞抬起頭來擺著笑臉道：“老師，我是真的有練的，你看我考試就知道了。”然後就又開始低頭翻書了。
“額……”迪亞不練習，然而他的測試成績一向都很頂尖，魔法跟魔武都是……要不是文化課成績差得可以，說不定會真的是名副其實的“一等生”。
“對了，小迪亞，這麼久了，我還不知道你喜歡哪系魔法呢~~”女教師決定先從學生的喜好入手，例如他喜歡水系，那就先將更困難的【水箭術】（還是基礎魔法好不好！你在看不起迪亞啊！）教給他，即便施放不出來都能引起他的興趣。
“都不喜歡……也不討厭……”一邊以讓人懷疑他究竟看進去多少的速度翻書，迪亞一邊回答道。
“額……。這……”最糟糕的答案啊，不過老師不會放棄的！“那麼小迪亞你測試的屬性是什麼？”
“我是無屬性的。”迪亞抬起頭笑眯眯的答道。
“……”女教師好像記起檔案上面真的是那麼一回事……
設定說明，這個世界同樣有【元素相性】這麼一說。而且很科學的，每個人入學之前都會進行檢測。相性高的修習起來事半功倍……不過不可以完全當成天賦高低哦，古今“例外”的狀態太多了，有人身體是火系的，但是精神上對水系的理解有獨特的天賦，到最後水系有更高成就。
本來啊，“身體跟哪種元素相性高”就不完全等同於“你適合主修這種元素”。我說的是【完全】，學校還是鼓勵你優先這麼選的……
至於迪亞的無屬性——你喜歡的話也可以稱之為全屬性……額，先說明啊，這種狀況一點都不稀有，基本上滿大街都是。不會有“全屬性以後的成就一定怎麼樣怎麼樣”“只有全屬性才能修習這種魔法”，也不會有“無屬性就註定止步哪裡哪裡”諸如此類的奇怪說法。
單單是此時此刻是最糟糕的答案罷了，對這教師來說。
不知道是對一再煩著他的老師厭煩，還是真的有東西要問……反正迪亞關上書本，老樣子擺出人畜無害的笑容問道：“老師，有問題……”
“嗯？啊，問吧。”
“我在想啊，為什麼施展魔法一定要喊那些繁瑣的咒語啊？有的魔法還要配合動作。完全是不必要的啊……”迪亞一邊說還一邊看遠處那些吼著奇怪字句的同學。
“嗯。”迪亞最近查的資料都是這些，借書給他看的女教師自然知道，“小迪亞為什麼認為這是不必要的呢？”
“因為啊……到了魔導師階段不就很多人可以做到低階魔法默發麼？那麼現在我們做的又是什麼呢？”迪亞豎起第二根手指，“然後假如這些是有意義的，那麼為什麼不是魔力達到了要求，隨便找個人告訴他咒語以及動作就能釋放那魔法呢……反而要一而再的訓練。完全說不過去。”
“……真厲害”女教師目瞪口呆的說道……啊，這不是說迪亞的言論多麼驚世駭俗，這個問題之前已經有無數學者研究過了，基本上每一個走上魔法理論道路的人都會研究過《默發的原理》《咒語的作用》……她只是驚訝與迪亞的年齡，這才九歲啊。
“老師？”
迪亞的聲音提醒了她，“咳咳，這個問題啊，雖然沒有定論，不過已經有獲得大多數人認同的一套理論了。”
“哦？”
“初學魔法的時候咒語和動作，是為了跟元素精靈取得聯絡，讓元素精靈聽從你的需求演變成魔法，嗯，小迪亞你還小，沒有辦法確切感應到元素精靈的存在，以後就好了……但當你資歷加深，對魔法的應用提升一個檔次，你與元素精靈就不需要如此的手段就能聯絡，元素精靈就能隨心所欲的聽從你的需求變成魔法。當然，更困難的魔法由於需要的元素精靈更多還是需要咒語的……”
