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篇短篇小說大部分篇幅都在講違一位臨終前的鄉村教師如何抱病講課，如同一篇寫實圭義的傳純小說。
鄉村教師在他生命中的最後一課給學生們講牛頓三大定律”，今天的課同前兩天一樣，也是初中的謂。這本來不是教學大綱上要求的我是想到，你們中的大部分人”，這一輩子永遠也聽不到初中的課了所以我最後講一講，也讓你們知道稍深一些的學問是什麼樣子。
另一條線索則是一場延鎮了兩萬年、已經接通尾聲的星際戰爭”，無比先進的外星文明出於戰略目的而計劃摧毀一條五百光年寬的隔離帶之中的大部分恆星”，在此之前要對它們進行文明訓試訓試透過則不被摧毀心滅絕的危險輪到地球了，外星文明柚取了學生們為測試物件文明測試的題目恪巧就是牛頓三大定律。
兩條看似毫不相關的線索在這裡交織起來了
地球文明的存亡就維繫在學生們有沒有記住牛頓三大定律這一點之上，不，應該說就維繫在鄉村教師有沒有憑著多教一點是一點的信念以及無比單純卻無比偉大的獻身精神，把牛頓三大定律傳授給學生們。至愚至賤者與至智至高者以這種形式相遇了。
這或許就是出色的料幻小說最合人迷醉之處。它讓你獲得無法言喻的快感”，同時也讓你遭遇無法排解的空虛。
儘管還沒有看完這篇評論，戈文就有些開心起來，畢竟被人讚美總會讓人心情愉快。
戈文的目光向文章末尾作者的名字瞅去，然後他就看到了一個讓他驚訝的名字阿城？
竟然是《棋王》的作者阿城，
當初正是戈文從稿件堆裡造申了《棋王》”，而《棋王》發表之後也給阿城帶來了很大的名聲，讓他一下子從一個初出茅廬者搖身變為一個小有名氣的作家。
而現在阿城又反過頭來替自己的《鄉村教師》張目和稱讚
這真是一種非常奇妙的緣分啊
戈文回過頭來繼續看起了剛才被自己想略掉的許論”，然後他就看到了阿城這篇評論的結尾
這是一曲讓人對鄉村教師這個職業心酸、感動的憂鬱旋律，這是一首在浩瀚的銀河宇宙尺度上對教師這個偉大職業的讚歌。人類文明的今天正式憂鬱有了他們才變得這樣美麗，人類杜會的發展正式因為有了他們才充滿了希望
向更多個這樣的鄉村教師致微”，向傳播這種感動的戈文致敬，。
………【第144章 中國科幻之父的寄託】………
甘馨帶過來的不僅僅是阿城的這一篇評論還有其他一些作家和讀者們的評論。U點
所以這此發表在不同報紙或者是刑物上的文章都以稱讚甚至是驚歎的口吻分析戈文的這篇《鄉村教師》的。
而最讓戈文感到高興的是在這此評論中一此讀者和作家並不僅僅寫了他們的讀後感很多人都用驚奇的語氣評論說他們從來沒有看過如此深刻的科幻小說。他們從來沒有想到科幻小說竟然可以做到如此的地步這簡直就是最優秀的純文學作品
在這此評論的字裡行間中都透漏出文章的作者對於科幻小說的觀念正因為戈文的這篇《鄉村教師》而有了巨大的改變。
其實中國的科幻從一開始就被打上了兩個烙印給孩子的配合科普教育的口在現在這個必須有集體歸屬”，的時代科幻一直都懸在科學圈和文學圈之間沒有著落。科幻更多的屬於科學界但相對於科研科普只是科學界的一小塊科幻則是正規科普工作的補充形式。在文學界它只是兒童文學的一個分支邊緣的邊緣。
這是戈文自蘭茂那裡瞭解到了科幻的處境之後就一直耿耿於懷的。
科幻當然有負有科普的作用不過他更重要的也是一種文學只要是文學就應該有社會壯判飛人性洞察和哲學思考。
結合前世他看過的科幻小說其實戈文覺得科幻應該有一重境界
第一重是科學就是把科幻視作科普的一部分口一個國家的科幻小說水平取決於它的科技實力科技實力體現了國民的科學素質而科學素質決定了科幻小說的水平。
第二重是文學就是科幻小說是文學的一種形式應該歸屬於文學界。
第三重就是哲學科幻小說應該對未來社會中科學技術的發展和應用做深刻思考。這是一種比較優秀的文學體裁除了表現個人的尊重”，對現實的關注之外對地球甚至是宇宙的描寫和虛構讓它具有了其他文學體裁無法具備的優越空間。
只有具備了這一重境界之後科幻才真正的會繁榮起來。
而現在中國的科幻無疑還
