第89部分 (第2/4頁)
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腔，可以讓董事長對自己有好感。而是這樣一來，一個新教師就很容易的站在自己的隊伍行列了。多一個朋友總比多一個敵人要強得多啊！
而董事長司徒林卻遲遲沒有開口。
……
邵兆龍還站在講臺上，看著下面幾個人都在低頭沉思著，此時，邵兆龍都能聽見自己的心跳聲了。
“那個……”司徒林開口了：“雅倩，你先說說你的看法，你畢竟是語文組的組長，專家啊，你的意見很重要。”
重要……個屁！王緱亢暗笑著，突然發覺鄭建國的目光飄過來，王緱亢繃住了連，暗暗點了下頭，意思是，待會兒我來當炮灰。
“課時的安排不夠合理……最後的課堂作業也沒有佈置。普通話很不標準，在小學裡，普通話是非常重要的，如果普通話說的不好，對於學生來說，拼讀生字將是一大障礙，而且往往因為口頭語的習慣性，做試卷時，在看拼音寫詞語或者選擇正確的讀音這樣的題目時出錯……”劉雅倩說的非常專業而毫不留情的感覺。
不過最後劉雅倩也是補充道：“可能是因為太緊張吧。雖然我也教書這麼長時間了，一遇到聽課時，也都還免不了緊張。”劉雅倩這是在給邵兆龍找臺階下。
邵兆龍卻看著劉雅倩，看著看著，此時，邵兆龍居然開始不緊張了。反正都被說成了這個樣子，你什麼意思吧！
看你長的那模樣——母夜叉似的，你來跟我講課？還普通話，你這模樣的學生見了你還能學好？
邵兆龍對劉雅倩頓生恨意。
“鄭校長，你來說說吧。”司徒林道。
“我先來說兩句吧。”王緱亢突然插話道。
“嗯。”司徒林並無異議。
“我覺得吧……這位邵老師還是很不錯的。確實，是緊張了點，但是說的這篇課文的重點、要點還是都把握住了。畢竟我們不是學生，我們坐在這裡，是誰都會緊張的。剛才劉老師不是也說了，她都這麼有教學經驗了，遇到公開課也還是會緊張的……”
王緱亢說了許多，而這些話的總的意思是，邵兆龍還是不錯的老師，可以用用。
王緱亢說完了“自己”的意見之後，問向司徒林，道：“不知道董事長怎麼看？”
而司徒林卻並未回應王緱亢的問話，司徒林繼續對鄭建國說道：“你呢，鄭校長，你怎麼說？”
此時，鄭建國心中已然是有數了，擦眼觀色之下，鄭建國已然是知道了司徒林的意思了。
而就在司徒林還沒有來得及開口的時候，教導主任李宗政卻搶先開口說道：“我是覺得邵老師是十分難得的，不錯。說的很好。備課也沒有用幾分鐘，就能把握住重點和要點說了半個時辰的時間，這半個時辰，如果是正常上課的話，時間是正好的，而且說的都是精華，內容不多，學生好掌握，更能透徹的理解課文。由淺入深，說的有條理、有層次，只要今後還能虛心學習的話，是很有可造之處的。”
頓了頓，李宗政繼續道：“我們學校可是培養了許多的好苗子了。只是把他們培養出來之後，又都考編走了，我想邵老師應該是不打算考編的吧。”
這話，正中了司徒林的心思，是啊，該培養些自己的嫡系部隊啦。司徒林知道，邵兆龍是過了考編的年齡了，邵兆龍這個年齡只是大專的文憑，已然是沒有資格再考試的了。
還有就是邵兆龍是個背景農村過來的打工仔，好控制。當司徒林面試的時候，提出要押邵兆龍一個月的文憑和身份證的時候，邵兆龍都沒有打盹的就答應了，如此可見，邵兆龍是個能來這裡紮根的。
而身為教導主任的王緱亢當然最瞭解現在缺不缺教師的，在察言觀色和一番推敲之後，王緱亢立刻發表了自己的意見，說的司徒林是不斷的點頭。
而最後鄭建國的意見發言，顯然已是如同雞肋了。
鄭建國有點搬起石頭來砸自己的腳的意思了。
……
從最後的結果來看，劉雅倩的意見果然是……算個屁啊！
雅倩當然有點覺意了，只是算了，雅倩覺得自己該怎麼說還是要怎麼說的。這就是原則。每個人都有每個人自己的原則。
……
王麗又被重用了，倒不是猛然的開始重用，而是開始啟用，有重用的趨勢，如此看來，司徒林均衡術是玩的很嫻熟的了。
王麗兼帶五二班的數學，和邵兆龍搭班，而王麗是個老手了，在學校裡的經驗和一些事情，都使得邵兆龍學的很快，受益匪淺。
