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作為房東也難辭其咎，如果被CPQ發現那可慘了，真有可能被起訴的。
轉念一想，好在這碗麵已經被炒做成惡作劇報復事件，哪有這麼好查。這棟樓裡很多家住戶都被CPQ投訴過，雞毛蒜皮小事一大把，有些積怨很深，要不罈子裡也不會說啥的都有。她素來遵紀守法，和CPQ沒有過節，動機沒有，作案時間沒有，基本可以從嫌疑名單裡立刻排除。目前只要篡通主犯堅決撇清，應該絕對安全。
但是，一名合格現代人起碼應該具有的環保意識，還是應該向冷帥哥灌輸一下，否則哪天真的砸了人就鬧大了。
說起來冷帥哥也很冤枉，他來的地方可沒有自覺愛護社群環境做良好社群公民這些標語。那碗味道怪異的面能吃完就很給面子了，湯湯水水往垃圾袋裡放太噁心，順手就從廚房的窗戶扔下去了。偏偏湊巧CPQ回來換衣服趕著參加一個宴會，圖方便把愛車停在樓下空地上了。她也算走運，時間剛好錯開，沒有被兜頭潑成落湯雞，不過如果那樣她一定不肯善罷甘休。
不管怎麼說，犯了錯誤，批評教育還是需要的。
冷無舟同志作風整頓內部批評教育大會正式開始。
參會人員包括：批評教育物件兼房客冷無舟同志；大會主持兼紀委書記兼監察主任兼書記員兼通訊員兼房東韋悄悄同志。請看通訊員小韋從大會現場發來的報道：
X月X日上午，S市XX區XX小區X棟2101戶全體居民召開了整頓作風公開批評教育大會，對違紀的1名同志進行公開的批評教育，整肅作風，教育本人，警醒他人。這是該戶整頓作風、最佳化環境、整改問題、塑造形象的又一舉措。
自入住XX小區以來，2101戶領導小組採取了一系列靈活多樣的方式、方法、措施加強全體居民學習教育，認真查詢存在的突出問題，堅持邊學邊改、邊查邊改、以學促改。但仍有個別人思想麻木、頂風而上，出現了因個人環保意識不強隨意從高層傾倒泡麵影響其他住戶干擾小區形象工程建設1起違紀違規現象。
事情發生後，2101領導小組高度重視，立即召開專題會議對違規的該名同志進行了公開的批評教育。但是，在會上，當事人冷某仍不能深刻檢討、挖掘出現問題的思想根源並指出危害，更無法表明徹底改正錯誤的決心。因管理不善造成不良後果的主要負責人房東韋某隻好就今後如何管好隊伍、怎樣抓整改作了表態發言。
最後，紀委書記韋XX對冷某和韋某進行了嚴肅的批評教育，對如何抓好整改提出了明確的要求。一是要舉一反三，認真查詢問題，深挖存在問題的根源，內強素質，外樹形象；二是抓住契機，提出切實有效的惡補培訓計劃，把作風整頓和素質培養引向深入；三是從嚴隊伍，糾正過的問題保證做到絕不再犯。其他同志也要刻骨銘心地記住這次教訓，前車之覆，後車之鑑，在今後的學習和生活中管住自己的人，管好自己的隊伍。
這次大會及時發現但是並未解決當前2101戶突出存在的問題，因此，算不上是一次團結的大會一次勝利的大會，更不是一次使2101戶這臺“發動機”能夠更優質、高效運轉的里程碑式的大會。
第八章 填鴨式教學法
批評教育大會宣告失敗後，韋悄悄終於發覺自己持續犯著的錯誤，那就是對於冷無舟大俠採取了放任自流、順其自然式教學法。
和同時代的千千萬萬孩子一樣，韋悄悄是填鴨式教學法的受害者之一。提起十年寒窗三天大試天天小試的痛苦歷程，也不禁淚眼婆娑無語凝噎。所以，對於強迫式教學深惡痛絕。
但某些情形下，填鴨式教育法確實無法取代，考試這種方式也不能取締。比如現在。對於有些常識連幼兒園小朋友都不如的冷無舟大俠來說，強制性的突擊填鴨式教學法勢在必行。
與冷無舟進行了必要的溝通，問明他讀過私塾並非文盲並得到其首肯後，韋悄悄開始編寫教案，該教案後來被命名為《淺談如何幫助古穿今個體適應現代社會——三手都要硬教學法》。
這是一項十分浩大且荊棘滿布的工程，非常之痛苦，但做得久了，韋悄悄也體會到了作為蹂躪者難以用筆墨形容的樂趣，痛並快樂著。當然，這是後話。且看韋悄悄越來越趨於變態的教案摘要：第一手 文字關目標：對於常用漢字初步做到會看會念（寫估計一時半會兒學不會，不過也不礙事，暫時裝WW吧）手段：背誦常用字簡繁體對照表第二手 常識關目標：掌握生存在現代社會的最基本常識，包括現代漢語拼音、常用標點符號、阿拉伯
