第7部分 (第3/4頁)
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啟談論的先生正是現在帶領他們讀《千字文》的秦書知老先生，秦書知是秦家寨數十年的老教書先生，一向負責給孩子識字啟蒙，秦家樂字輩，盛字輩大部份都是由他啟蒙的。
當然，秦老先生的教書方法很簡潔有效，那就是隻帶你們朗讀，一上課就是跟著他朗誦課文一直到下課，從不講解，也用不著佈置作業。
可秦書知名聲很大，特別是嚴厲的名聲，五六歲的小孩子不懂事，動不動就哭鬧，很難帶的，秦家寨別的老先生沒辦法，可秦書知有。
棍棒底下出好漢，他的辦法只有一個——‘打’。
哭鬧，打！
不聽話，打！
聽話，動作慢了，打！
心情不好，看你不順眼，照打！
……
總之，秦書知老先生從不跟小孩子講道理，五歲的小屁孩懂什麼道理？一個字也不講，講了也白講，反而夾雜不清，他只有命令，不聽就打，甚至有時命令也沒有，就是看你不順眼，啪的一下竹板抽下來，打了也從不講原因。
在這種毫無原則的打板子之下，整個私塾的小孩對秦書知老先生是畏之如虎。
可這，在秦家寨看來就是老先生有本領——秦家出的子弟，要的就是狠，對敵狠，對自己也要狠，還怕幾頓打？何況秦家很多好漢像秦樂刀、秦樂金，秦樂紅都是秦老先生門下啟蒙的，這就證明他的方法很好。
而且作為一個武者，秦書知打起小孩子來，絕對是疼痛入骨卻不傷筋骨，因此在他的門下學習，誰敢在他面前放肆。
可今天，課堂上秦龍、秦虎、秦啟卻敢偷偷說小話，原因只有一個。
“還是小朝厲害。”
“嗯，都能把先生給趕走，我小虎以後就服他了。”
……
秦書知老先生的離開只有一個原因——就是三個孩子座位後面，最後一排角落裡端坐著的小秦朝，別的孩子讀書時是搖頭晃腦，小秦朝卻是不斷點頭，而且有一下沒一下的，偶爾嘴角還流著口水。
沒錯，他現在正在打瞌睡。
第十四章講故事的人
大理接受的是漢文化，私塾教的正是繁體漢字，而秦朝也認識繁體字，重生之後，若只是簡單識字，秦朝根本就用不著上學。
可秦朝也知道，表現聰明一點無可厚非，可不學而知那就有些過了。
更何況，在這社會，僅僅識字也等於是文盲，只有能寫詩作詞，寫得古文策論才是真正的文化人。
當然別的小孩只是盲然的跟著老師朗讀識字，秦朝卻是裝裝樣子，過了幾天就說自己學會了，然後……然後就捱打了。
捱打！
笑話，在秦書知門下的學童，誰沒捱過打？
秦朝再懂事，再認真聽話，也同樣少不了每天幾頓打，可這一次，秦朝卻發飆了。
“這小王八蛋……”
秦書知瞥了一眼秦朝，他自然看出秦朝雖然坐得端端正正的，可腦袋正一點一點，流著口水打瞌睡，不過秦書知沒說話。
“秦樂刀雖然橫，可終究是個人，怎麼生出這麼個瘋子！”
秦書知老先生至今還記得三天前秦朝瞪著眼殺氣騰騰的說出那番話——“要麼，我死，要麼，自此後，我會尋覓一切機會殺了小西、小南、小東，甚至你全家，然後逃走！”
小西、小南、小東是秦書知親孫子，秦書知是什麼人，對小孩子這種話怎麼可能會在意。
可當秦朝隨後報出一連串的劇毒配方，再拿出一把匕首狠狠捅入自己肩膀鮮血橫流時，秦書知老先生也呆住了，而後從不找家長的秦書知老先生去了秦樂刀家，才知道這秦朝這次還根本不算什麼。
在小秦朝三歲多，為了不吃藥，這愣小子就跳過幾次河，割過幾次脈。
服了！
秦書知老先生第一次在‘愣、倔、狠、毒’四字訣方面感覺受到了挫折，而後老先生直接去找了秦朝的大爺爺秦書文，再找了老族長，一番交鋒，秦朝不能離開，必須上學。
所以，秦書知老先生請辭了——他不走，我走！
按理說，老先生提出這種要求，老族長該挽留，然後開除小秦朝，畢竟老先生可是秦家寨最好的幼童啟蒙老師，秦樂刀、秦樂金、秦樂紅等一個個好漢都是出自他門下，可老族長也不知發了什麼瘋，居然毫不猶豫的同意了他的請辭，所以今天就是最後一天上課了。
“可惜了，這一批孩子有幾個不錯的苗子。”
