作文橋--小學生優秀作文一本全

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是朝廷大奸臣潘仁美家的湖。這兩條湖一條代表正義，一條代表邪惡。所以人們都在楊家湖裡遊玩。

到了晚上，我們一同走進夜市，去品嚐開封特色小吃。“黃悶魚、大閘蟹、炒涼粉、切糕、燒烤……”應有盡有。我們盡情地品嚐著一道道傳統的特色佳餚。直到吃不下了，才戀戀不捨地離開。

五、回家了

時間轉瞬即逝，一天的時間很快就要過去了。我們一步一回頭地上了火車，但心卻還在開封。唉，不想走啊！

這次到開封一遊不但讓我飽了眼福，還飽了口福，最重要的是我增長了許許多多的知識。希望下次還有機會，再次來到開封，品小吃、遊覽龍亭、清明上河園……相信這個願望會在不久的將來實現。

………【第十章　秋天的黿頭渚】………

無論是是春天，夏天還是冬天，碧水遼闊的黿頭渚總是無錫旅遊的熱點。可我突然發現，其實秋天的黿頭渚也同樣吸引著眾多遊人的目光，別具一番情趣呢！

秋天的黿頭渚，雖不像春天那樣樣百花訪齊放，奼紫嫣紅，也不像夏天有著“接天蓮葉無窮碧”的壯觀景象，更沒有冬天“千里冰封，萬里雪飄”的雪景欣賞，但秋天獨樹一幟的景物——菊花卻在傲霜怒放。幾簇菊花或紅勝火，或黃似金，或粉似霞，大的如團團綵球，小的如氈盞盞花燈，饒為豔麗，形成了一道獨特的風景線。

我們徑直便去了太湖仙島，那兒風景優美，登高望遠，依山傍湖的仙島如神龜漂游。月老祠門前的“同心鎖”則把一對對神仙眷侶的心緊緊扣在了一起。這是把碩大的鋼鎖，幾根粗而實的鐵鏈把它吊起於兩根石柱上，細細一瞧，你又會驚奇的發現在鐵鏈上穿滿了一把把小鎖。鎖雖小，卻表達了夫妻對美好生活，就永結同心的無限嚮往，願南飛的大雁能夠將彼此的心願傳到戀人的身邊。

“同心鎖”含義深刻，而在“萬浪卷”處，則把太湖美景淋漓盡致地展現於遊人面前。陽光下，波光粼粼的太陽翻卷著青波白浪，湖面帆影點點，幾隻水鳥踏著秋水嬉戲，湖岸怪石嶙峋，玉銀末般的細沙屑上，幾隻“石獅”橫臥在那兒，偶然飄落一兩片落葉，彷彿為它添上了一雙活靈活現的大眼睛，幾隻小螃蟹都忍不住上岸玩耍。這景象實乃令人留連忘返。郭沫若曾說過“太湖絕佳處，畢竟在黿頭。”此時此刻恍然大悟。

無怪乎，每年來這兒的遊客都絡繹不絕，黿頭渚不愧是“太湖絕勝處”。

………【第十一章　我的童年】………

童年，是春風中的一朵漂亮的小花，童年，是銀河中的一顆燦爛的星光。多少往事，回憶起來更是覺得甜蜜、溫馨。

我的童年就是在這歡樂和幸福中度過的。幼兒開學的第一天，媽媽帶我去上學。到了幼兒園門口，媽媽把我交給了一位長頭髮的老師，就急忙上班去了。女老師牽著我的手，走進幼兒園。走著走著，便聽見一陣哭鬧聲從一個教室傳出來。我和老師連忙跑過去。原來是我的同學們。他們一個個哭得臉通紅通紅的，嘴裡念著：“爸爸、媽媽，我要回家！”有幾個老師在哄著他們，逗著他們別哭。看著他們不久，我也加入了他們的行列，放聲大哭起來。整個教室人生鼎沸，“熱鬧”非凡。

除了一起大哭，當然少不了大家一起玩啦。其中，植物園最受我們的歡迎。植物園是個美妙無比的樂園，各種樹木花草散發出宜人的清香，草叢中不時竄出螞蚱，嚇人一跳。植物園的植物種類雖然不多，但面積卻不小。一塊塊地的地頭還插著小木牌，標明瞭植物的種類。一條大的過道的兩旁擺滿了菊花。一盆盆菊花有的綻開著，像一隻隻手掌；有的含苞欲放，像一個個小嬰兒的拳頭；還有的是花骨朵，好像一個個絨球，真是千姿百態。他們顏色各異，有的金黃的，紫紅的還有大紅的，真是美不勝收！隨著一陣清脆的下課鈴聲，我和小夥伴們像飛出叢林的鳥兒湧出教室。我們在這裡跳橡皮筋，捉迷藏，坐在草地上談笑，有時竟上課了都不曉得。每次玩到上課，大家要不一個接一個陸續回到教室，要不其中一人裝肚子痛，分散老師的注意力。

短短的幼兒園生活過完了，我便*了小學生活。小學生活令我非常愉快。它不僅使我學到許多知識，還使我交到不少好友。

我的童年是那樣美好，那樣充滿樂趣。它像是一幅畫，描繪出我童年中的歡聲笑語，它像是一個五味瓶，包含著我童年中的酸、甜、苦、辣。

………【第十二章　“掰手腕”比賽】………

從小到大我就沒什麼勁兒，每次和同學們掰手