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伏”是一年當中最熱的，達到了頂點的那幾天；
“三伏”是一年當中最冷的那幾天。
“冬練三九，夏練三伏”的意思，便是說哪怕冬天最冷的時候、夏天最熱的時候，也都要堅持練功，不能因為氣候嚴酷而放棄。他一下子就想到，既然“三伏”“三九”如此，那麼“三秋”是否也如此？並不是九個月的意思，而是說的一年當中，氣溫斷崖式下降，急劇變化的那幾天呢？同此理，“三春”是否就是氣溫快速回暖的那幾天？這個想法一出，就在他的大腦中野蠻生長。
他的學習充滿了功利，但這並不代表他就對探索、研究一些東西毫無興趣。那是他第一次做研究，研究的不是理科的科學，而是進行“三秋”的確切的含義的探索。
經歷了一個秋天、一個冬天和一個春天……
《采葛》的故事已經變得不同：
彼采葛兮，一日不見，如三月兮。
彼採蕭兮，一日不見，如三秋兮。
彼採艾兮，一日不見，如三歲兮。
在他眼裡這就是一個“戀愛失敗”的橋段——第一次姑娘爽約，小夥子還是滿心期待的，就像是三月的天氣一樣，對這一段感情、對未來充滿了幻想。第二次爽約，小夥子已經不那麼自信了，想著姑娘或許看不上自己，心很涼，就像是三秋一樣。而第三次，則是徹底的涼了——心情就像是“三歲”一樣。
從充滿了愛情的幻想，到失望，再到徹底絕望。用了三月、三秋、三歲三個季節的氣候作為一種比喻，將人的心境和氣候結合在一起，是一種極其高明的表達。
三月萬物繁榮，生機遍地，正是山花爛漫時，氣候也正快速的回暖。
三秋樹木凋零，草木枯黃，是一個傷秋的時候，氣候正斷崖式下降，即將而來的就是嚴冬。
三歲是一年中最冷的時候，風塵以為就是三九的另一種說法。這時候，除了冬天的冰冷，再沒有其他。
他還特地向報社投稿，想要試著發表自己的論文——結果是不言而喻的。這種堪稱大逆不道的文章，人家光是一看標題，就扔垃圾桶了。這件事對風塵的打擊不小，在往後的學習生活中，他一度失去對研究的興趣。而他最初選擇進研究所，也不是為了研究本身——只能說是萬幸！
這一段“黑歷史”他和張天野講過，張天野自然是知道的。也知道風塵從未改變過自己的看法——
類似的“看法”有很多，他在試卷上寫下標準答案，但心裡卻從未認同。就像是他和張天野說的一樣：“我可以那麼寫，但我不那麼認為。那麼寫，是因為只有那麼寫才是正確的，但我心中卻有自己的正確——就像是學而時習之的習，標準答案說是溫習，我就寫溫習，不這麼寫就丟分。但我心裡清楚，這個習其實就是去用、去做的意思。”而他這樣的頑固，卻同樣需要感謝一個人——
一個已經逝去，已經被這個世界遺忘了的人！
他比風塵更加頑固。
他的正確，哪怕是和試卷相悖，也不願意為了正確的標準去妥協。作為了初中同桌了三年，有著共同的興趣、愛好的同學、朋友，他在風塵的身上留下了濃濃的痕跡，其中就有幾分頑固——堅硬的像是茅坑裡的石頭一樣，或許可以被鐵錘砸的稀巴爛，但卻沒什麼能夠改變那種心意！
那是一個“寧在直中取，不在曲中求”的人。
江理仁！
張天野的一句話讓風塵想起了江理仁，心頭不禁一嘆：“或許現在便是父母也都不記得他了吧？年關上墳的時候，走過去，看到他的墓，是否會疑『惑』是什麼人埋在了這裡……也許，這個世界，就只有我，才能記得你了！”
他抬起頭，看向天空。天空是藍的，沒有絲毫的雜質。風是冷的，也沒有絲毫的雜質。樹的葉子在風中搖曳，婆娑多姿，細細的風並沒有帶起沙沙的聲響，安靜的像是一副永恆的畫。他輕嘆一聲，卻無人聽見。他想：“就像是這天空沒有你的痕跡，天地間也沒有你的痕跡，我也不知道我的心裡還能記你多久……或許，下一秒也會沒有痕跡。但，我會努力記得你，記得久一些，我的朋友……”
