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紀寧走上講臺,接受了學生們的行禮後,並不急著馬上講課,而是講了一個勵志故事。
“從前,有一個人,他家很窮,但是他身懷夢想,不甘心一輩子貧窮和受人欺辱。於是,他想盡辦法努力讀書,他一邊打柴和給地主放牛,一邊刻苦讀書。後來,他考上秀才、考上舉人,中了進士,最後官拜丞相長史,列於九卿。此可謂是榮華富貴享之不盡,耀祖封妻廕子不在話下。”
“這個人就是大家熟識的朱買臣!”
最後,紀寧用慷慨激昂的語氣煽動地說道:“所以,只要有夢想,只要勇於追求,理想就一定會實現!你們在三味書院讀書識字,就是踏出追求夢想的第一步!榮華富貴、光宗耀祖、封妻廕子指日可待!”
臺下的學生頓時被紀寧鼓舞振奮不已,嗷嗷大叫。
紀寧看見臺下的人個個激動得滿臉紅光,心底不禁有些慚愧和好笑。自己居然把地球的那套騙人的成功學用在大永朝的古人身上。而大永朝民風淳樸,哪裡見識過成功學把人騙死了還心存感激的厲害。
他雖沒學過成功學,但沒吃過豬肉也見過豬跑,略知皮毛也足以把臺下的學生哄的暈乎乎的,全身細胞都亢奮起來。
等臺下略安靜下來,紀寧開始教識字。
今天,他按計劃教“爹爹、孃親、爺爺、奶奶、伯父、叔叔”等等親屬的文字,務必學了就能用,立竿見影。
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第018章 答謝(上)
連續教書三天,紀寧基本適應教人識字。
其實,他沒花多少時間在教人識字上。
這個世界是絕對的“萬般皆下品,惟有讀書高”,就連皇子的地位都未必比一個大學士高,底層的老百姓對讀書識字更是無比的渴望。
所以,紀寧教人識字,根本不用擔心學生調皮不肯學。
在前兩天教會學生識字時,順便教會他們寫字的基本筆畫。第三天他把事先寫好字的木板掛在講臺後面的牆壁上,教會學生文字的意思,就讓學生看著木板上的大字,用柳枝在沙盤上自己練字。
大永朝筆墨紙老貴,即便是中等家庭子弟也不敢直接用筆墨紙練字,更不用說底層的老百姓了。
不過,這對紀寧來說是一件大好事,直接省了他教人用毛筆這一大麻煩事,使得他教人識字寫字立竿見影,學生家長好評如潮。
在教室裡逗留一柱香左右,紀寧就離開教室,到他的專用休息室,拿起《論語》仔細研讀。
雨靈則先在休息室內點燃一根檀香,然後手腳麻利地為紀寧準備好香茗解渴潤喉。
由於接近中午,室內有點悶熱,雨靈又拿起扇子在旁邊慢慢地給紀寧扇風涼快。
下午,紀寧提前散學回家。
略作收拾,帶上禮物,登門拜訪秦府。
秦圓圓得知他開私塾,立即抽派十名壯丁幫忙,防範有人搗亂,還特意下令禁止下人吃拿他的。這份人情,他必須回禮答謝。
如今三味書院正式開講三天,是時候登門答謝了。
紀寧帶著雨靈,還有提著禮物的何安剛走到秦府氣派的大門前,在大門口等候多時的秦府大管家,立即堆起滿臉笑容地恭敬地趨步迎上來。
在秦府大管家引路下,紀寧步入上次第一次與秦圓圓見面的豪華廳堂。
“紀公子,您先請坐喝茶。”秦府大管家恭敬地道,“我這就去通知我家小姐,我家小姐很快就到。”
紀寧淡笑頷首地道:“大管家不必客氣,去吧。“
秦府大管家向紀寧行了一禮,退出廳堂。
紀寧沒有坐下喝茶,他注意到廳堂裡面的那面牆上,除了本來秦圓圓用來自勉自律的“莫見乎隱,莫顯乎微”的對子外,多了另一幅對聯。
那副對聯正是上次他對出來的千古奇對:海水朝朝朝朝朝朝朝落,浮雲長長長長長長長消。
這個對子本身字多,再加上書寫的字大,採用的是行書,龍飛鳳舞、筆走龍蛇,掛在牆上顯得格外引人注意。
紀寧微訝,隨即不由露出幾分淡笑,暗想道:“沒想到秦寡婦也難免有幾分虛榮好名之心。”
“少爺,秦寡婦竟把您對出來的千古奇對掛在她家廳堂上,不會是冒認了您的才華了吧?”雨靈也發現了千古奇對,立即在紀寧身邊懷疑地說道。
紀寧微搖首,說道:“不會。她既然在這裡接待我們,說明不擔心我們看見,不心虛。再說當初她就徵求過我的同意。”