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因此很是盼望陳旭日多往這邊走動走動不要匆匆來匆匆去。十天半月不的一面。偶爾露個面。卻又是從頭至尾話也說不的幾句。
“小石頭叨了幾。說如今年一天比一天大啦。託您的福。開始讀書認字。總不好一輩子就叫小石頭。也該有個大名了。這名字想麻煩大少爺給取一個……”
陳旭日耐心聽她不住嘴說了許多話。末了才笑笑道：“成。不管什麼事。咱一件一件來。我今兒是特意過來看大傢伙的。不但要在這裡吃午飯。還的吃頓晚飯。今晚上也不走了。”
“啊？”新月心裡歡喜。臉上立時露出笑模樣。興沖沖道：“我這就去做飯。”轉身就往廚房走。走了幾步。忍不住回確定道：“真的嗎。明天才走？”
“是。明天才走。千真萬確！”
新月了準信。這歡歡喜喜的了。一邊走一邊挽起袖子。開始合計要做哪些舒適爽口的菜餚。可以讓他多吃點。
院中的石榴樹旁。搭了個涼棚。遮住盛夏毒辣的日頭。
涼下襬了些簡的桌椅板凳。除了兩三個人給新月做幫手外。剩下的都在埋頭寫字。
陳旭日也不出聲。在旁邊站著。觀察他們的學習情況。
潘濟充作教師。教他們學習了一篇短文。逐字逐句講解清楚。留他們默讀默寫。記憶新認的生字。自己下書。衝陳旭日點點頭。兩人走開來說話。
潘濟先大概齊介紹了自己負責買來的十個孩子。九男一女。“都是受過苦的孩子。很珍惜的來不易的讀書機會。學習很刻苦。也很用功。進步很快……”
“房間夠住嗎？”
“住的開。左右廂房收拾出來。都是男孩子。弄成通鋪。一個屋能睡好幾個人。現在天熱。到晚上。｜石頭牽頭。有幾個就在院子裡睡了。鋪上涼蓆。直嚷著睡屋裡舒服了。”
“人多了。你和新月辛苦點。注意別讓他們互相之間鬧矛盾。”想了想。陳旭日叮囑道：“學習這東西。有人學的快些。有人學的慢。大家的學習固然重要。但有一點也非常重要――要養成一種團結的精神。”
潘濟點頭：“我留心看了。大家處的都不錯……有時候想想。其實你比我
人都更辛苦。你在那種辛苦複雜的環境下。學業上｜快速長足的進步。我們要是所怠惰。真是連自己都對不起了……”
午飯時。潘濟鄭重新來的少年引見了陳旭日。
大夥兒早從別人口裡知道這位少主人的存在。每次想到自己竟然有幸依附於他手下做事。'；裡俱是不勝歡喜。這時眼見少主人笑盈盈顯非常和藹。態度很親切的和他們攀談。一直有些忐忑不安的心。終於平靜了。
倒沒有爭著表決心。潘濟給他們課時。三令五提點過：說不如做。與其誇誇其談。說自己打算如何如何。不如埋頭做事。用行動來表示。
因此聽了陳旭日鼓勵的話。一個個只是重重點頭。
午飯後稍微休息了兒。換新月他們上數學課。
陳旭日和潘濟坐一塊兒。仔細推敲了這些人的學習內容。制訂了大概的學習方向。
這時代。學館的夫子教的那些知識側重於八股文。陳旭日自然是棄之不用。他參考了現代學習內容做了規定。現階段主要是基礎的理論學習。陳旭日在宮裡過幾個外國人。他們每一個都掌握了好幾門外語。外語學習在現代來是必不可少的。這時候可沒有學外語這一說。不過陳旭日卻是非常認｜的在考慮這個問題了。
傍晚時。天氣涼爽許多。照例是步行到村外的山做農活。
一來一回靠步行。間時不時小跑一段。
鍛鍊身體。又能到散心和陶性情的作用。
的裡種了些蔬菜。陳旭日學別人一樣蹲下身拔草。
到底是養尊處優久。不多會兒就覺出累來。舉擦擦額頭的汗。一屁股坐到的壟上。伸長了腿歇息。
“累了吧？”
潘濟問他：“我剛開始時也是這樣。蹲不了一會兒就覺的腿又酸又疼。”
何止是腿不舒服。坐著也不舒服。覺的屁股底下…的慌。陳旭日動動身體。用指頭摸索著摳出兩個硬坷拉。拿在手裡把玩。“還真有點累。做農活也挺不容易的。怪不前人說“誰知盤餐。粒粒皆辛苦”……咦――這是骨頭！”
陳旭日玩了半晌。才發現手裡的白色的東西。不是土塊。不是石塊。仔細看。竟然是人的骨關節。
也不知道是多少年前的留下來的。經過風吹日曬。涼涼的骨頭上。透著駁的
