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藕推開虛掩的房門,怯怯地叫了一聲。
羅老師正站在屋子中間,氣得不行,見喬蓮藕來了,擠出一個笑容來,說:“教室掃好沒有?同學們呢?都走了嗎?”
“你放心,同學們都走了,教室也打掃乾淨了!”喬蓮藕推開門,進來,滿面笑意地對羅小青說。
屋子裡空氣沉悶,還有一股不太好聞的味道,到處亂七八糟的,衣服玩具扔得到處都是,牆壁上到處都是畫。羅老師的兒子清明站在一邊,沉著臉,嘴裡不斷地咕嚕著,聽不清楚說了些什麼。看來,清明又惹羅老師生氣了,母子倆剛掐過架,都正在生氣呢。
“唉,蓮藕別笑話,清明這孩子,哎……”羅老師不知道怎麼說好,心事重重地忙著收拾家裡亂七八糟的東西。
“羅老師,我來幫你收拾吧。”喬蓮藕連忙搭把手。
“不用,不用,哪裡麻煩你來收拾喲,沒事了,快回去吧,你爸爸也許在等著你呢。”羅老師連連擺手。
這時,站在一邊咕嚕個不停的清明突然大喊一聲:“我要畫畫!”
這一聲雖然說得不大清楚,但是喬蓮藕還是聽明白了。
“你畫,畫什麼畫?你看看,你把這屋子搞成什麼樣子了!”羅老師氣不打一處來,忍不住吼了清明幾句。
他要畫畫?喬蓮藕多了個心眼。然後抬起頭,注意地看了看牆壁上的亂寫亂畫,發現那些東西並不是毫無章法,相反,越看越有味道,心裡有個念頭冒出來:這清明莫不是畫畫的天才?
喬蓮藕知道,這天生智障的孩子,看著不像正常人,但是他們在某一方面,卻潛藏著巨大的能量,像那著名的舟舟,便是天生的音樂家,指揮家。大人們面對這種孩子的時候,往往只是將他們衣食供著,讓他們活下去罷了,一般都沒有意識到發現和開發他們的潛能。喬蓮藕看過美國的一部片子《雨人》,片子裡雨人非凡的數學與記憶能力在影片中得到了很好地體現,上帝上公平的,當上帝關上一扇門的時候,往往會為你開啟另一扇窗——
清明的智力之門被上帝關上了,莫不是繪畫天才之窗被上帝又開啟了?
想到這裡,喬蓮藕有些激動,忙問氣乎乎的羅小青:“羅老師,清明愛畫畫是嗎?”
“唉,畫啥喲,成天拿著筆鬼畫桃符,到處畫,牆上,本子上,書上,不讓他畫就哭,你看看這屋子裡!唉……”
羅小青說完,淚幾乎都要落下來了。想想也是,誰養了這樣的孩子,內心裡都是很悽楚的。
喬蓮藕忍住,心裡有了一個想法,便對羅小青說:“羅老師,你先收拾房間吧,我把清明帶到爸爸的房間裡去玩一會兒,等你收拾好了我再給你送回來。哦,不是說他婆婆帶著他嗎,婆婆到哪裡去了?”
“食堂裡去端飯去了。蓮藕,好吧,你幫我帶一會兒,我將這屋子收拾一下。看好他,別讓他亂畫啊!”
“沒事,你放心,我會看好他的。”
喬蓮藕笑笑,走過去拉了清明的手,溫和地說:“清明,來,跟姐姐到外邊去玩好不好?姐姐那邊有彩色臘筆喲……”
清明一聽說有彩色臘筆,咧開嘴笑了,嘴裡不住地咕嚕著:“嗯,好……彩色……彩色臘筆……畫畫……我要……”
喬蓮藕拉著走路不太穩的清明,回到了爸爸喬振軒的房間裡。大人還沒有回來,喬蓮花也還沒有回來,看樣子還在外面瘋玩。
第六十三章 歎為觀止
喬蓮藕在書桌上找了一張16開的白紙,放到書桌上,拉了椅子過來,招呼清明說:“來,清明乖,你不是愛畫畫嗎?姐姐這兒有一張畫紙,清明幫姐姐畫一張畫怎麼樣?”
“好……畫畫……”清明一見那紙,小小的眼睛一亮,忙顫微微地走過來,坐在椅子上,不斷地說:“彩色……蠟筆……姐姐,彩色蠟……筆……喲……”
“好,彆著急,姐姐馬上給你拿彩色蠟筆的,咱清明要畫畫嘍……”說著,轉身從書包裡拿出了一盒蠟筆來。
這蠟筆是前幾天爸爸喬振軒買來的,四個兒女一人一盒。喬振軒在學習上很捨得給孩子投資,家裡再艱苦,必要的文具還是要保障的。
清明見了蠟筆,神情變得興奮起來,就要開始畫畫。
“來,姐姐幫你找支鉛筆,先畫草稿,再上色……”喬蓮藕準備拿鉛筆出來。
清明卻說:“不,不要鉛筆……不要草稿……我用蠟筆畫……”
啊,草稿都不打啊。那怎麼畫呢?喬蓮藕和喬慕然滿是疑惑。