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來輔佐，是別無選擇，但這也不意味著太后能對這等隱患視而不見。
不過，等開始上學以後，這種擔憂也就漸漸地消除了，才學了兩天，徐循便痛苦地認識到，這個差使根本不是一人能勝任的，其實說白了，甚至連她和太后兩人加在一起都很勉強。
國朝官制，發展到現在已經近百年了，期間經過數次調整，有許多不成文的慣例、規矩，已經形成了一套自己體系。京官、地方官、軍官、邊官，民戶、軍戶等等制度，組成了一個極為龐大的國民體系。且不說學會如何治理了，太后和徐循連對國朝官位基本的瞭解都十分匱乏，她們平時聽說的基本都是六部尚書、內閣大學士等高官的名字，且不說清流、濁流的區別，各官職背後的甜苦，每省二司的職權制衡，每省各道的設定——甚至就連京裡這些機構的職權和制衡，她們都是一無所知。
原因無他，這種事和她們從來也沒有關係，兩家親戚也沒有真正出來做官的，全都是領閒職。栓兒還玩升官圖，多少了解一些，可后妃乃至藩王，連這些都接觸不到，從根本上來說就斷絕了參政的可能——這也是祖訓結合了文皇帝的實際教訓，的確有助於江山的穩固。不過在現在那可就給太后親政設定了極高的障礙，讓一個三十多歲，經歷過不少風風雨雨，身體又算不上好的中年婦女來重新全盤學習這些知識，倘若就靠她自己的話，說不定等栓兒親政了，太后還學不清楚呢。
多加一個徐循，情況其實也沒好到哪裡去。她們年紀到底要大些，比不上小孩子吸收得快，再說，這些官制背後的學問，亦無規律可循，不是你十分聰明就能眨眼間掌握的。即使是囫圇吞棗，把這許多講究給記在心裡了，看奏章時也根本無法學以致用，只能是幹瞪著眼睛，看著直打呵欠。
就舉一例子，進士某甲，二甲三十四名出身，考中了庶吉士，散館以後發為知縣，這個任命十分簡單，也未牽涉到該人的才幹和政績——庶吉士留翰林院學習的三年裡是出不了什麼動靜的，不過，發為知縣意味著什麼，這就要求看資料的人明白庶吉士不出京還有什麼出路，這幾種出路又分幾等。
庶吉士散館以後，去向也是不一，不過一般都以留翰林院為上上，不論做侍講學士修史，還是加經筵官頭銜給皇帝講書，這都是入閣的通天大道，這是第一等的出路。第二等的出路便是留京在科道做事，這也算是很高的起點了，不過沒有在翰林院呆過，對將來入閣似乎也是有所妨害，一般說來都是入六科為給事中，雖然位卑，但權力重，也是出成績的好地方，至於去六部為主事，如都察院為御史，這都是較為次等的出路了，外放到外地州縣做官，哪怕上來就是知縣，但這也是接近於懲罰的貶用。
要是不懂這些，看奏章的時候也就看到一個人坐滿三年館，出去做知縣了，似乎沒什麼不對的。看懂了才會詫異，才會發覺不對，才會招來司禮監、廠衛諸部詳問究竟，要問清此人是因何被貶——倘若這某甲是自己不知死活、行事無措，因此得罪了閣老遭到壓制，那倒也罷了，若是因為朝廷中派系鬥爭至此，那便要提高警惕了，朝中黨爭若到了頻頻殃及庶吉士這般清貴‘儲相’的地步，朝政必然大受影響，這樣的勢頭，必須堅決地遏制在萌芽時期。
當然，這是簡單化的說法了，在實際中，即使是得罪閣老，也要弄清緣由，內閣學士擅權、弄權並非好事，若是不聞不問，發展到最後那就很危險了。若是派系鬥爭，真到了發庶吉士為知縣的程度，餘下許多渠道也自然都有相應反饋，不至於這一眨眼間就給放過去了。不過，根本精神那是一樣的，你不懂，就只能依靠別人，就存在了被別人忽悠的可能，這權力——即使所剩無幾，也就根本不是你自己的了，等到栓兒親政的時候，要再收攏權力，難度勢將比現在更高，甚至也有可能就根本收攏不回來了。
這官制的學問，可謂是浩若煙海，且不說別的，只說這某甲，外放做的知縣，是上縣、中縣還是下縣，也是大有講究。局外人即使是顯貴如后妃，若無人指導，都很難弄明白這裡頭的學問，而她們又怎都是女兒身，亦非正經的天子，受不得翰林院的教育，太皇太后給兩人找的教授，乃是章皇帝昔日大伴，司禮監秉筆太監王瑾，他因是章皇帝的大伴出身，在司禮監地位也很超然，不過，一朝天子一朝臣，司禮監亦是如此，有王振在，王瑾不可能還和從前一樣風光無限，眼下這幾年，也就是發揮餘熱，等到栓兒親政，他也可以養老退休了。
也許是從孫嬤嬤那裡汲取了不少教學經驗，王瑾給兩人上課時，態度雖然尊敬，但功課上卻是半點也沒有放
