韓娛修改器

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麼難。

第一四七章　四個人的萬里長征（4）

在早上基本訓練課程完成後，李世明在劇組的時候安排的就是表演課了。

其實李世明現在這教育連速成教育，就是以後北電外的非正規教育都沒有李世明這麼操蛋的。

要專業化，起碼要有，表演課，聲樂、臺詞、形體、排練、電影欣賞這幾個部分系統的學習。

但因為身在劇組，只能全部都將就了。

臺詞的問題早上說了，李世明就不多提了。

在聲樂和形體上，因為林允兒和侑莉是本就是ms的高材生，所以李世明打算讓她們在晚上休息的時候帶著韓汐延練習。在一些武打戲上，更是早早的準備讓武術指導親自給侑莉示範。

而在自己休息的時候，李世明就打算給這幾名姑娘上表演課。

休息的空餘，則會讓她們練習表演課上訓練的內容。

李世明教導的內容也全部都是實實在在的專業課程。

目前國內國際上的舞臺表演與影視表演教程，一般都是使用所謂的斯坦尼體系作為理論依據，即以當年的俄國戲劇大師斯坦尼斯拉夫斯基的舞臺表演理論體系為基礎，結合各國演員的心理學特點衍生出來的一套教學教程。

根據以前自己在北電學習的經驗，李世明目前也已經上了兩天課了，但因為權侑莉和林允兒的不配合，外加這幾天陸續家人。

李世明這老師也做的絕對是操蛋的很。

例如現在李世明所講的內容是斯坦尼體系的大概。

在斯坦尼體系在北電式教育體系呢，則分為解放天性、奇思妙想、體驗生活、成品鍛鍊四個大的階段。

扯淡點來說就是，這套體系就是希望演員擁有所有的性格。訓練演員調動自己的性格

在這個表演體系裡李世明覺得非常有用，因為它的存在能解放你自己，同時看清你自己身邊的朋友更加的瞭解自己。並且培養一個演員最基本的素質信念感。

信念感、層次感、爆發力，是演員的三種最基本的素質。

信念感，更是基礎的基礎，是把一個演員從普通人的人群裡分離出來的最基本的一種能力。

學習表演的第一步，就是信念感的鍛鍊。無關演技，這種最基礎的東西只要徹徹底底的打牢固了，才能夠發揮到最後。

而動物模擬無疑是培養信念感最好的一個產物。可是這種每個科班生練習的東西，對於以上這三個女孩顯然沒那麼簡單。

李世明前天和侑莉說了理論後，侑莉這個有主見的丫頭就是就沒驅動。後天允兒來了，也沒有信服。理論說了很多，但對他們都有些寬泛。

當然最本質的估計就是這幾個女孩丟不起那個臉。要知道李世明的授課很多休息的劇組成員包括化妝師可都看著呢。

黃天化日之下，演狗演貓，這多丟人啊，不知道的人還以為自己是瘋子呢。

李世明因為自己不是老師，也欠缺當老師的經驗認識被這幾位姑娘給問住了。

再加上昨天，韓汐延，林允兒相繼到來。自己有恰逢有戲所以李世明真的沒有什麼心情，弄出什麼讓他們信服的想法和教學計劃。

好在今天上午因為韓汐延的事情，他想起了自己以前老師的教案。

心頭一動，在今天上課前李世明跑進了劇組裡面，連拉帶哄的把全光烈老師給拉了過來。

全光烈老師畢業於韓國中央大學，於1980年參加大邱tbc電視臺第22期藝員訓練班而出道，是一個非常精通斯坦尼體系的演員。平時和李世明在理論上很有探討。

李世明把這位老師拉出來，目的就是讓這群姑娘對於真正的演技有一個正確的認識和心理態度。

李世明說道“昨天你們兩個，說我教的沒用。說動物模擬沒用。怕丟臉。

因此今天我李世明和演繹界大前輩全光烈老師要在你們面前表演動物了。讓你們看看到底有沒有必要。侑莉給你個機會。你現在讓我們扮演什麼動物，我們都表演。”

“這？”

“猶豫什麼，全光烈老師還等著呢。姑娘們開始吧。”

侑莉無奈的搖了搖頭，說道“好吧，你們先扮演兩隻獅子吧。”

李世明和全光烈老師對視了一眼，在和全光烈老師歉意的道了一聲歉後，整個人也開始全然不一樣了。

毫無徵兆的就一壹聲獅吼。

這一個動作就讓周圍所有人眼睛瞪直了，休息來