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，爭取把教學工作做得更好。我也會盡全力做好副校長的職責工作，與大家攜手並肩，把環宇中學推向新的進步！”
全場再次響次經久不息的掌聲，大家對於鐘意的信心與決心感到愉快，那意思就是說，環宇中學還有比現在更美好的未來。
大會主持人宣佈會議結束，請高二學生留下來，由陳明頌校長親自傳達關於文理分科的事情。
高二學生坐著不動，其他年段的學生有秩序地退出會場。
高二學生就是鐘意所帶的班級的年段，他還是帶第三班，也就是如今的高二（三）班，也就是副校長兼高二（三班）的班主任。
陳明頌校長宣佈了文理分科的有關政策。鐘意所在的高二（三）班成為文科班，這也就是說學文科的同學將留在這個班，而喜歡理科的學生將被調整到別的理科班，自然地，其他班的一些學文科的學生將會調整到這個班來。
對於文理分科，鐘意有著自己的看法，不過，他保留自己的看法，積極執行相關的決議。txt電子書分享平臺
第四章 高中文理分科
散會後，鐘意走在去辦公室的路上就想著文理分科事情。
鐘意在語文教研組在辦公桌，而在學校的行政區他有專門的副校長辦公室。不過，初任學校行政職務，尤其是剛剛開學，鐘意心裡還是打算以語文教研室的辦公桌為主要陣地。
這樣想著，他就來到了語文教研組。
同事們見他進來，再次向他表示祝賀。之所以說是再次，是由於暑假前，學校已經宣佈了鐘意擔任環宇中學副校長的事，只不過今天，是在全校師生大會上更隆重更正式宣佈的，同時鐘意還作了就職學說，因為無疑也是來得更有聲有色。
“鐘意，恭喜你！”
“鐘意，你真能幹！”
同事們七嘴八舌地說道。
“謝謝，謝謝！”鐘意最簡單的方式回敬道。
“對了，鐘意，你應該要換辦公室了。”一個同事說道。
“不用再說我們擠在一個辦公室呢。”另一個同事說道。
“這樣好，和大家一起熱鬧。”鐘意笑道，這倒是心裡的本意。
一個有些知情的同事說：“鐘意學校安排了專門的辦公室，只是鐘意沒有去了。鍾副校長在這裡，我們感到非常高興。”
“我也喜歡和你們一起。”鐘意說。
“那就請你常來這裡，多多交流。”
“我會的。”鐘意答應道。
“你們高二年段就開媽分科了呢，鐘意，你是文科班吧。”
“鐘意肯定是管文科了，你呀——要知道鐘意可是北京大學中文系的高材生呀。”另一個同事搶白道，“你總不能讓文科才子去帶理科班吧。”
“就是呀。”大家形成了共識。
鐘意管文科班，這是很正常的事情，只是文理分科，體現著更多的市儈的思想，考試的指揮棒威力無窮，有的學校甚至從高一開始就文理分科。那樣一來，就有著更多的時間把要背的課文記得滾瓜爛熟。遺憾的是，文理分科的直接後果就是，不少學生缺乏綜合的素質與思辨能力，出現一些高分低能的現象。
只是，一個制度或者習慣的形成，它不是一天兩天的事情，取決於很多因素，也不可能完全按個人的興趣決定什麼。於是，最明智的行為就是執行上面的決定，而不構成任何改變與調整的言行。
鐘意與同事們邊聊邊思考著，既然有文理分科這種投機取巧、殺雞取卵的事情，那咱也得幹好，得把這一班的學生帶好，讓他們考出優異成績來。桃李無言下自成蹊。
第五章 懷孕了是鐘意的孩子
鄭晴晚上常到鐘意的宿舍陪他，只要是她沒有上班，或者沒有其他事情的時候，就呆在鐘意的宿舍裡，看他批改作業和寫文章、讀書、讀報。兩個人都閒下來時，就一起看電視。生活其樂融融，工作也可說是得心應手。對於鐘意而言，紅袖添香夜讀書——浪漫而知性，可圈可點。鄭晴在身邊的時候，鐘意的心全部被她的愛與關心所填滿。當鄭晴回去後，寂靜的夜裡，鐘意會想起張雯雯，心中隱隱作痛。
事已到此，不能再耽誤雯雯了，早些把這事告訴雯雯，讓她好開始新的生活吧。
“雯雯：今天提筆給你寫信，心裡特別地亂。在你讀到這封信之前，我是你親密的戀人，但是讀過信之人，你一定會恨我，會罵我。如果，你那樣做的話，你會好受一些的話，我情願你罵我、恨我。雯雯
