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。”教主挺著胸膛說道，可是，龍堂兄弟並不知道教主到底要他們看些什麼。教主指著一邊的空間，告訴他們，那個方位就是貫穿著白楊學院的洞穴。
“這裡是龍穴，聚集著地氣。如果控制這塊地，地球的能源就會一舉噴向地面。”
“就保溫泉一樣嗎？”終發出了牢騷，可是，始自覺到一般不安的碎片發出了鏗鏘的聲音落在他心底。教主看來是精神奕奕地為他們說明一些事情，難道真的只是這樣嗎？“
“龍穴中尤其集中了強烈的地氣。這叫天子穴。如果在這塊地上建起王宮的話，這個王朝就可續一千年以上的榮華。這是兩年前發現的。”
“這裡就叫天子穴。”始微微地皺起眉頭，環視著四周的土壁，然後凝視著教主。續也做了同樣的動作，輕輕地聳了聳肩膀。
“你要在這裡建立王宮支配日本嗎？我一點都不覺得光明的未來正等著日本國民。”
“凡人不能理解是理所當然的事。你們不要生氣。因為有凡人的存在，偉人的存在才能顯現出其光芒。”
“說的真好。”續並沒有動怒。綾小路良表現的方式雖然和他的父親不同，不過，終歸也只是一個非科學的誇大妄想之徒罷了。
“大哥，跟這個傢伙說的也夠多了。我們得關心地面上的事和日高先生的事，我們是不是該和這傢伙交涉，好讓他宣誓不對白楊學院有非份之想？”
續所謂的“交涉”並不是和平的方式。教主已經否定這種解決的方式了。聽到二哥的話，老三立刻就捲起了衣袖。可是，長兄用眼神制止了弟弟們。教主談然地開始說起話來。
“你們看過‘三國演義’吧？地底下不僅有龍穴，還有龍脈。找到這個，把它據為已有，帝王就可以建立一個興盛的國家。”
“我要先言明在先，‘三國演義’是一本小說。如果把小說中的情節當真，那是小學生才會做的事。”始嚴厲地批判教主的懵懂。這個批判相當地透徹，教主的聲音中顯露出他的焦躁。
“你難道不知道出現在‘三國演義’中的奇門遁行秘術嗎？諸葛孔明就是使用這個秘術數度大破敵人大軍的！”教主開始就著奇門遁行之事發表他的演說，可是，一點也引不起始的感動。龍堂家的長兄一邊要在“龍穴”四周跳躍著的終和餘注意危險，一邊冷靜地粉碎教主的妄想。
“中國的歷史上是有幾個取得天下建立大帝國的人物，可是，諸葛孔明卻沒能做到這一點。是因為孔明無能嗎？還是因為奇門遁行之類的東西根本就是無稽？我認為原因在於後者，那對孔明在戰術指揮上根本沒有發揮什麼作用，這也是歷史上的事實。”
“住、住口！諸葛亮孔明是歷史上最偉大的大軍師！”
“再順便告訴你一件事……”始的聲音更加地冷靜。
“不管是以諸葛亮這個名字稱呼他，還是以姓加上字諸葛孔明這個稱呼都無所謂。但是在中國絕對沒有人把姓名和字合起來稱呼為諸葛亮孔明的。如果你想談風水或奇門遁行之類的學問，還是先把這方面的常識搞清楚！”
“你有什麼了不起！難道你是漢文教師？”
“差不多，但是並不全然是。你的神通力也只有這樣嗎？以這樣的能力想要支配世界，那就跟一個幼稚園的小孩子寫博士論文沒兩樣。”始痛切地指責著教主。
“真不愧是續哥的哥哥啊！”終甚至有這種奇妙的感嘆。當然，始本人並無意以論戰的方式讓教主屈服。就戰術上而言，讓教主怒火攻心是有其正面意久的。
教主用肉食獸般的眼神睨視著始，想往前踏一步。可是，教主也看到了，始的弟弟們在他左右方似乎有若無地改變了姿勢。就因為教主本身也懂得武道，所以，他知道連他們的老麼餘也具有非比尋常上戰鬥力。即非如此，四對一的戰鬥對教主而言也完全沒有勝算。
“我不是一個心胸狹窄的人。我知道，要支配一個國家得要有人材。怎麼樣？你們願不願意成為我的夥伴？”教主的語氣變了。他的怒氣全消，聲音中滿含著熱心，企圖說服對方。
“想想著吧！你們覺得現在的內閣和保守黨的政治走在正道上嗎？是那些血管裡流著腐臭汁液的人們掌握著政權，肥飽私慾，將權力玩弄在股掌之間。不管怎麼樣，我有意要讓政治更上軌道些。再加上日本人不管是什麼樣的形式，對於成形的權力體制總是像家畜般地順從。這就是從沒有過靠自己力量來推翻體制的歷史上唯一的先進國民。只要掌握了權力，一切就都是我們的了。到時候，想做什麼，就可以做什麼
