我的幸福寶典

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非常巧妙的回答了以上問題，首先是大部分同學都有粗心的毛病，每次考試時不是這裡看錯，就是那裡漏掉一個字或者乾脆一個小題不答導致分數不理想，曾老師說；“粗心是注意力不集中的表現形式，為什麼有的同學平時做事時學習都不粗心，可一到關鍵時刻就掉鏈子？究其原因還是心態出了問題，‘找到了病根，曾老師就緊接著對症下藥並讓那幾個成績好的同學現身說法，他們一致認為，粗心的主要原陰，還是基本功不紮實平時學習浮&nbsp；在表面，不能舉一反三，到考試時粗心大意，一目十行，這些都是&nbsp；心浮氣躁若得禍，要解決好這一問題的最好的辦法就是沉著冷靜，戒驕戒躁，

第二個問題是心不誠，總認為老師或者同學，對自己有看法，不敢面對老師和同學，這些同學一般自我意思很強，不好與人相處，要解決這一類問題的辦法其實很簡單作為老師即是學生的良師也是益友，只要一視同仁。不歧視打擊挖苦差生，不刻意寵愛好學生，平時像關心自己的孩子一樣關心愛護他們，精誠所至頑石屯開，就是石頭也有被捂熱的時候，因此教師和學生相處即是父子關係又是朋友關係，只要用心，就會海闊天空，

第三個問題是世界觀認識上的差異，老師喜歡學習成績好的學生是天經地義的事情，本無可厚非，但是如果老師把他作為炫耀的資本，那又另當別論，學生有這樣的想法，說明這個老師的教育方法是有缺陷的，正人先正己，作為教師要求學生做到的自己要率先垂範，為人師表，讓學生學會學習，學會做人。

在班會上曾老師讓同學們暢所欲言，充分發表意見，既體現了已誠立身的宗旨，又展現了文明班級。和諧社會&nbsp；的初衷，開宗明義，相得益彰，既幫助同學們解決了殘留在心中疑惑不解的難題。又增進了師生間親密無間的友誼。收到了奇效。真正達到了“白日依山盡，黃河入海流，欲窮千里目，更上一層樓’意境。

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第七十九章我的幸福寶典之孝當先【一】

第七十九章我的幸福寶典之孝當先l一】

在家鄉有一個小姑娘和媽媽吵架，媽媽告訴她孩子你都上初中了，媽媽下崗給人家當清潔工一個月才掙800塊錢，你考試考這麼少的分數媽媽多難過，女兒說&nbsp；“你馬虎點嘛，睜一隻眼閉一隻眼，不行嗎”，媽媽說：“如果我馬虎了人家一分錢都不給啊。”那可恨的女兒把門一摔就離家出走了，多麼小的一件事情，十幾年的養育之恩啊，就這樣輕輕一摔就可以放棄，媽媽發動家裡所有的人去找，找不到這孩子，晚上**點鐘了小姑娘一個人走在街頭她又冷又餓，眼裡含著眼淚恨著自己的媽媽，走在江邊的一家大排檔門前她眼淚汪汪的看著別人吃東西，酒店裡的老闆端了一碗麵條說：“孩子是不是和家裡吵架了，餓了吧？把這個吃了，快回家吧。”小姑娘接過麵條狼吞虎嚥的把它吃下，忽然噗通一聲，給老闆跪下了，“老闆呀，你是我的恩人，你比我媽媽好多了。”老闆聽過以後說：“孩子就憑你這句話這碗麵條就不該給你吃呀。我們倆素不相識，你連我姓什麼叫什麼都不知道，我就給了你一碗麵條你就這樣的感謝我，你媽媽從小把你養這麼大，吃了那麼多的辛苦你怎麼就不感謝你的母親呀？”孩子恍然大悟跑過家裡，看到媽媽暈倒在床上，正所謂兒行千里母擔憂，母行萬里兒不愁啊。同學們你們要好好對待你的父母親啊，不要讓人家說可憐天下父母心啊。此次以後小女孩像變了個人一樣不斷自己發奮學習，而且還十分體貼母親，時常幫助母親做一些力所能及的事，在當地傳為佳話。

記得就在那次汶川大地震中，當我們的救援隊員來到汶川的時候驚訝的發現，震的最厲害的不是汶川而是北川，戰士們在那裡巡視著，忽然聽到廢墟下發出一個微弱的聲音，是一個小女孩的聲音，“救我，誰來救我”？他們把那廢墟搬開用千斤頂把預製板撬開才發現，裡面有一個不到三歲的小女孩，她們已經被壓了一天一夜，天就要亮了戰士們辛苦的把她救出來啦，小姑娘奄奄一息的說“叔叔快去救我爸爸媽媽”。“爸爸媽媽解放軍叔叔來了”，戰士們聽到以後把預製板翹起才發現下面躺著是孩子的父親母親，而那一幕讓所有的戰士流淚，孩子的父母已經離開了人世，媽媽臉朝上用雙手支撐著一塊預製板，父親背朝上像俯臥撐一樣背上壓著一塊預製板，就在父親母親手臂交叉的中間這個小小的空隙裡，這個小女孩倖存了，親愛的同學們，就在那一瞬間孩子活下來了，父母離去了。我們應該記住在《士兵突擊