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。“好啦。現在同學們都認識你們了有空你們也要多和他們熟悉熟悉。”
由於諾亞和賽妮絲的個子實在太小所以和科倫當年一樣被安排在了最前面。而小蘭被安排在了稍後的位置上防止擋住後面同學的視線。卡洛的座位靠近窗戶他時不時地朝外看著。
安琪老師重新將學生的注意力吸引過來。“同學們。我們每個人都要為自己定下計劃不然在沒有目標的情況下做什麼都是盲目的。所以我想讓同學們在第一學期擬議下自己的目標也好朝這個方向努力。”
諾亞心裡琢磨著：“我眼前的目標就是把聯邦學院裡對自己有用的知識都刻在腦子裡時間好象很緊迫啊。看來我真的要努力才行希望能有捷徑……”
蒂芙此時如同不存在一般將自身化為了真正的空氣飄散於整個教室內。她檢查著每一個學員的身體狀況看是否有可疑人物。最後她現教室內最可疑的就是他們四個人其他都基本屬於正常人。
“這節課的時間也所剩不多了那麼就進行一次精神力測試吧。也好把你們的精神力數值記錄下來日後就可以知道自己增長了多少。”安琪老師拿出了一個拳頭大小且內部帶有遊標的水晶球。
測試開始了安琪老師將水晶球放在講臺上拿出學生名單挨個點名。
經過頭前幾個人的測試諾亞認為正常人的數值普遍也就在一百左右有過精神訓練的人也只有最高五百而已。也不知道自己的精神力算是高還是低不過聽說自己父親的精神力異常低啊。我應該沒遺傳這一點吧？
很快名單就唸到最後只剩他們四個新來的。安琪的聲音真的很悅耳：“諾亞該你啦。”把他從思考中拉回現實。
諾亞也跟其他同學一樣將精神力集中於水晶球上。遊標在緩慢地改變著位置諾亞也不知道這是高還是低。剛才他只注意聽數值根本沒看水晶球的變化。
安琪老師的表情沒什麼變化。當遊標最後停下的時候安琪老師才讀出了數字：“諾亞二百五！”諾亞鬆了口氣還好自己沒有丟臉。（什麼才叫丟臉？？）
“下一位賽妮絲。”安琪老師已經把諾亞的成績登入在冊。
賽妮絲來到水晶球前閉上眼睛故作神秘狀。遊標再次開始移動度快了很多。最後安琪老師面帶疑惑地讀出了數值：“賽妮絲三百四十五。怎麼這麼低？”顯然剛才遊標移動的度暴露了賽妮絲的精神力強弱。
“下一位卡洛。”安琪老師還是將賽妮絲的成績寫在本子上。
卡洛不以為然地走了上去幹脆用手將水晶球拿了起來。遊標跳了跳然後失去了反應。安琪老師把臉湊過來仔細看著一動不動的遊標。
過了一會兒仍然沒反應。她不得不問道：“完了？”
“完了。”卡洛笑著回答。
安琪老師接過水晶球自己試了試現沒有損壞。“精神力不可能有那麼低的你再試試。”
卡洛搖搖頭。“對不起我不會用精神力。或許以後能學會吧。”
安琪老師也不勉強他只好在卡洛的成績上畫了個圈。“最後一位小蘭。”
蒂芙特意給小蘭傳了一句話：“別使出全力要放鬆點兒。”
小蘭儘量領會著這句話的精髓緩步走向講臺。心裡不停地重複著水晶球放鬆水晶球放鬆……
可是還沒等到她走近講臺水晶球內的遊標已經開始急地旋轉起來。沒辦法她的注意力現在都集中在水晶球上。蒂芙自己不能去阻止她因為這是改變事情展路線的動作。她只能敘述事實或給出建議不可以直接參與進去。
諾亞和賽妮絲都驚訝地看著水晶球他們想不到小蘭的精神力如此之強。安琪老師也看著水晶球愣她沒見過這樣的事情。學生們更是一片驚呼。
蒂芙現在只能指望卡洛於是將聲音傳進了他的耳朵。“趕快阻止小蘭。她的精神力太霸道了自己都控制不好。”
卡洛故意伸了個攔腰表示自己明白了。也不見他有什麼動作水晶球內的遊標再次停止了任何移動。與剛才他去測試的時候如出一轍。
安琪老師先看了卡洛一眼懷疑是這個瘦小子搞的鬼。小蘭沒在乎其他人走近了水晶球。她現剛才在自己精神力控制下的水晶球沒了反應於是嘗試著繼續連線。
諾亞這時候才反應過來對安琪老師說道：“肯定是水晶球出了毛病下次再給小蘭測試吧。”
這也分散了小蘭的注意力她不明所以地看著諾亞。
如有天助下課的鈴聲響了起來。安琪老師嘆了口氣對小蘭說道：“算了可能真是水晶球出了故
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