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我坐在音樂教室的電腦前，手中的滑鼠不斷點選著，電腦螢幕上出現一首又一首歌的簡介。
“安老師？”大概在我關掉第六個簡介的時候，門外終於傳來了學生的聲音。
我起身走出教室，看著走廊上有些凌亂的隊伍，揉了揉額頭說道：“女生先進去吧，男生再站一會，太亂了。”
結果換來女生的‘耶’和男生的各種抗議。
等女生坐好後我才放男生進去，同時走到電腦前面，彎下腰弓著身子操作著，“大家今天是想唱歌還是又和以前一樣？”
“安老師教我們唱歌吧。”一個女生說道。
“對啊對啊，一直和以前一樣的話會很無聊的！”旁邊一個女生附和到。
“那把書翻到第十六課。”順手拿起書，找了一首比較簡單的歌后對著他們說。
結果我這個舉動得到了這些學生一致的不贊同。
“安老師你從網上找一首歌嘛！書上的歌都好無聊！”之類的言語一直層出不窮。
我無力的阻止他們繼續說下去，於是走到電腦前開始看剛剛點出來的那些歌曲。
很快的，電腦音箱裡放出了《那年夏天》的調子。
原諒我真的沒聽過多少歌吧，能找到一首像樣的已經不錯了。
我抬起頭徵求他們的意見，很滿意的得到了點頭後便拿著電腦放到鋼琴旁的桌子上。
曲譜顯示在電腦桌面上，我一個個試著彈下來，用了十分鐘左右的時間。
“先來熟悉曲子怎麼……”我還沒有說完，所有人已經拿出了一張單子。
而那上面印的，恰恰是《那年夏天》的歌詞。
看見我不解的表情，一個女生笑嘻嘻的對我說：“安老師你不知道吧。再過幾周有個演唱比賽，這是我們準備好的歌呢！”
這個女生我有印象，名字叫蘇薇，是第一個來找我聊心的學生。
我點點頭，“那開始唱可以嗎？”
“沒問題！”這是全班一起回答我的。
明明是剛剛才學的，現在卻仿若很久之前就知道一樣的彈出來，音符在整個教室裡迴盪，伴隨著學生們的歌聲一個一個得來回悅動。
很久了，沒有這樣彈鋼琴有很長一段時間了，每次彈鋼琴的時候總會全身心的投入。
一曲終了，我提出了幾個唱得不好的地方後讓大家獨自練一下，自己則走出教室往初中部的平臺走去。
在平臺上站了一會，今天風有點大，天也是灰色的，看來晚上會下雨。
很快的回到了教室，結果就看見漫天的書亂飛。
接過丟向我的一本書，很淡定的將書放在桌子上，而那些學生都保持著開始的動作或者站著或者坐著，唯一統一的就是都看著我。
“我想我需要一個解釋。”我微笑著說到，“順便提幾個問題。”
我伸出手指，說一個問題比一個數字：“一，你們認為音樂課就是隨意的，想幹什麼就幹什麼的嗎？二，你們覺得我比你們大不了多少就很好欺負嗎？三，你們的這種上課態度我告訴班主任怎麼樣？”
下面沒有一個人回答我，不過我的耐心也是很好的，雖然表面是煩躁直言爽快，但是對於表演這種東西我還是很有經驗的。
“沒人回答的話我就算預設了。”我坐在鋼琴前面的凳子上，微笑著將手放在琴鍵上，“這節課你們想幹什麼就幹什麼吧。我會向你們班主任申請，什麼時候態度端正好了什麼時候再開始上課。”現在我終於明白了當初音樂老師帶我們是多麼痛苦的事情。
自顧自的研究起曲子來，偶爾看一下那些學生，除了我能叫出名字來的部分人外，其他人都已經拿出手機在那裡玩了，或者是私下裡說著小話。
我無所謂了，他們學不學得好不關我的事，啊，雖然我有義務教育好他們，但是我畢竟只是個副科的實習老師，並不是他們的班主任。
在這樣的環境裡，下課鈴聲不期而至，那些學生一鬨而散，我還是在那裡研究我的鋼琴。
“安老師……你沒生氣吧？”很熟悉的聲音傳入耳中，但我的手還是在琴鍵上不聽移動。
在按下第六個音符後我回答到：“當然沒有生氣。”
“那老師提出的問題是……”
十根手指同時按下，我轉過身來對著她說：“因為看見你們就想起了我的過去。看見了過去叛逆的我。我不想你們跟當初的我一樣叛逆，雖然你們現在處在叛逆期。我仍
