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傷的手臂有復原的時間。
不料，他突然來電話，要求──不，命令他們今天放學後在學校等他。
阮滄日一進來就發覺康易磬的手臂不夠靈活，好象受了傷。
不尋常的巧合？！他深思地打量韓惟淑跟康易磬，心下直覺肯定她撞傷了頭一定跟這小子有關！
正胡思亂想的韓惟淑遲鈍地感覺室內氣氛震盪，納悶抬眼，看到他來了。還有蘇箏箏也來了？
她困惑地站起來。“蘇老師……”
“我跟學長一起來聽聽韓老師的愛徒彈琴。”蘇箏箏在校外巧遇阮滄日，自動跟了回來。
韓惟淑以為蘇箏箏是阮滄日請來評鑑康易磬的，不由更加擔憂，她對易磬的評價不高的。
阮滄日對康易磬說：“開始吧。”
他疑惑注意到她交疊撫按在腹部的手，熟悉她每個肢體動作的他，一眼就知她在緊張，非常緊張，為什麼？上回在他家，她並沒有這樣……
韓惟淑一心望著學生，專注凝聽他彈奏的每個音符，知道每個失誤都可能是蘇箏箏眼中不可饒恕的錯誤。
她在為他緊張，這情景令阮滄日內心烏雲攏聚，觀察的視線循著她關切專注的眼神移向彈琴的康易磬；提醒自己的工作職責，強迫自己撇開他個人情緒、客觀地評量他──受傷的手臂降低原有的敏捷度，但是無損他想傳達的音樂情感，經過一週的技巧修正，他所傳達的感情更豐沛，引人共鳴。
他透過了考驗了，假以時日他會是音樂界的明日之星。
阮滄日還未聽過其它參加最後甄選學生的琴藝，但他幾乎確定康易磬會是最後的勝利者。
琴聲一停歇，蘇箏箏迫不及待發表看法：
“我從沒看過這樣粗魯的彈琴方式，完全沒有一點音樂人的氣質。”
聽到這樣的評語，韓惟淑心一涼，以眼神安撫住學生，嘗試說明：“這不是粗魯，而是誠實地表達與音樂交談的情緒──”
“韓老師對鋼琴演奏看法真是獨特，想必有很多這方面的經驗？”蘇箏箏語氣客氣，但卻令人感到諷刺。她是故意在阮滄日面前貶損韓惟淑的，她不知韓惟淑是用了什麼法子，讓阮滄日通融給康易磬機會，可她就是看她不順眼。
韓惟淑眼眶一紅，不是覺得自己難堪委屈，而是氣惱自己無力替學生辯護。
阮滄日感覺到明顯的敵意，不悅地一瞥蘇箏箏，回頭看她輕咬著下唇，不知該說什麼的樣子，衝動得想挺身捍衛；佇立一旁的康易磬已怒眉上前──
“不可以──”她直覺地握住他的手阻止，吸口氣對蘇箏箏說：“我不是專業的演奏家，但是我確信易磬的音樂天分遠勝你我，如果你不能分辨出他的天分，我只能替你感到遺憾。”她努力說出心中的感覺。
蘇箏箏一聽，深感侮辱，咄咄逼人道：“你竟敢拿他跟我比較！以他的拙劣、失誤連連的演奏技巧，別說是出國留學，就算在國內讓人聽了，都會懷疑本校音樂班學生的水準！我真懷疑他是否看得懂樂譜？”
隨著蘇箏箏嚴厲的口吻，韓惟淑不由退了退。完了！經蘇老師一番批評，他不會讓易磬參加最後甄選了……
她心中一片懊惱，惱自己為什麼不會對蘇老師說些好聽的話呢？易磬的未來都被自己給毀了！她哭喪著臉。
阮滄日將一切看在眼底，他開口說：“他透過考驗了。”滿意地看見她沮喪的臉由難以置信轉為驚喜。
“太好了！易磬！”
她又擁抱他了，阮滄日習慣地立即皺起眉；心裡打定主意，非跟她談談不可！
“學長？！”蘇箏箏瞠目張舌，難以相信。“他，他根本沒按照樂譜──”
阮滄日情緒不佳、冷淡地說：“我要尋找的並不是完美的彈琴機器。你該知道樂譜所提供的只是相對而非絕對的演奏指示，一個不能超越樂譜指示而去體驗音樂內涵的人，彈奏得再精準完美，也只能稱為樂匠，不可能成為音樂家。”
韓惟淑眼觀鼻、鼻觀心，視線牢牢地盯著擱在桌上的手指看，腦中充滿問號。
他從沒主動找過她談話，該不是為了那天惟真說的話？！一想到此，她的心撲通撲通地加速、呼吸逐漸困難起來。
蘇箏箏、康易磬離開至少五分鐘了，他還想不出該如何開始，厭惡自己的躊躇，他突兀地衝口而出：“你該知道──”
她像受到驚嚇，在座位上彈跳一下，小心翼翼抬起錯愕的眼，問：
“什……什麼？”
