超級系統

第26部分 (第1/4頁)

為之前，他已經裝了不少東西到自己的腦盤中，閒下來的時候，他就翻看腦盤中的資料，現在，他腦盤中的那幾本書，他已經再次詳讀了一遍。 這次，韓風決定去找幾本心理學方面的書籍來看看，因為心理學和記憶是非常緊密的，心理學家在這方面的研究，也出了不少成果，韓風不能從生物結構上理解記憶的機制，他想看看，從他們的那些理論當中，能不能受到點啟發。 在查詢電腦處，韓風先搜尋了一下心理學方面的一些著作，然後來到心理學書架區，韓風找到幾本早就選好的英文著作，然後走到一個角落，開始慢慢研讀。 他首先閱讀的是一本心理學史，裡面詳細論述了自從亞里士多德那個時期到二十世紀的著名心理學家的理論成果，這本書就是心理學方面的編年史，正適合韓風這種剛開始對這方面不怎麼了解的入門人士閱讀。 這本書，就好像是一個索引，只有大概的介紹，不過這正是韓風現在所需要的，他從裡面介紹的一些經典著作中，選了幾步和人的記憶密切相關的文獻或書籍，作為自己必看的資料。 這本書他看得很快，幾乎是掃了一遍，就放到了一邊。 接下來，韓風看的，是著名心理學家弗洛伊德的一本合集。 弗洛伊德，是心理學歷史上一位非常重要的人物，是精神分析學派的創始人。 這本厚厚的合集，包括了他的好幾本經典的著作，如《夢的解析》、《自我與本我》、《論無意識》等。 這位上兩個世紀的心理學家，其理論至今還有著非常大的影響。 韓風主要想看看他對意識和人格理論的闡述。 韓風之前雖然聽過他的名字，但是卻沒有詳細去了解他的理論，這次閱讀，卻真的帶給了他不小的啟發，所以，他這一看，便沉迷了進去。 “Freud*Sigmund？”這時，一個聲音在耳邊響起，說的正是弗洛伊德的名字。 韓風剛才知道有人走過來，不過這是圖書館，他並沒有注意，卻沒想到是奔著自己來的。 抬頭一看，他不由得微微一愣：“李老師？” 身旁一臉微笑地看著自己的，正是李仲聞教授。 此時，這邊也沒什麼其他人，所以李仲聞說話也不怕打擾到別人：“韓風同學，我沒有打擾你看書吧？” 韓風連忙站了起來，搖頭道：“沒有，沒有。” 對於李仲聞教授，韓風還是非常尊敬的，雖然在某些方面他可能比不上自己，但在神經科學領域，韓風現在拍馬都還比不上。 韓風其實有些奇怪，李仲聞好像對他很熟悉的樣子，除了上次問了他一個問題，韓風之後就從來沒有再那麼出風頭了呀。 “李老師，你……找我有事？”韓風不確定地問道。 “其實也沒什麼重要的事，只是過來這邊查點資料，正好看到你在這裡，想和你……隨便聊聊。”實際上，李仲聞教授自從那次之後，就已經開始注意韓風了，之後自己的每一堂課，他都會到場，李仲聞後來也點過他的名，只不過韓風卻以自己不會為由拒絕了，李仲聞有一種感覺——韓風肯定是故意的，那些問題他肯定都懂。 今天，他來圖書館查點資料，卻沒想到偶遇韓風，走過來一看，卻看到他正在看弗洛伊德的著作，而且是英文版的，這讓他感到很是驚訝。 “不知道韓風同學有沒有時間？”李仲聞徵詢道。 面對這樣的邀請，韓風自然是喜出望外，他正好有許多問題要請教李仲聞教授呢，所以他連忙點頭道：“有時間的，李老師，我正好也有不少問題要問你。” “那我們出去談吧。” 這裡畢竟是圖書館，是看書的地方，不適合聊天。 兩人來到圖書館外面的大廳，找了個座位坐下。 李仲聞教授待人有西方的風格，能夠和自己的學生處於同一個地位進行平等交流，而韓風，身為學生，卻有著一個成熟的靈魂，所以他們兩人的交談是非常愉快和順暢的。 李仲聞教授好像是有意識地和韓風談論起神經科學領域一些比較高深的內容，卻意外地發現，韓風話雖不多，可是每每卻能點到關鍵，然後提出自己的理解。 李仲聞不知道韓風到底是如何進行學習的，他的那些理解，竟然每次都和臨床實驗資料相吻合，這些並不是韓風涉獵得廣就能看到的資料，因為很多東西，都尚處於未經嚴格證明階段，根本就沒有對外公佈，李仲聞之所以這麼清楚，完全是從自己的老師、同學或者朋友那裡得知的。 難道這就是人們常說的天才？ 李仲聞教授對韓風沒有選擇神經科學系頗有些耿耿於懷，這樣一顆好苗子，怎麼就選擇了計算機專業呢？ 想到這裡，李仲聞問道：“韓風，你為什麼選擇計算機專業？” “計算機專業的自由時間比較多，我不喜歡去上課。”韓風如實回答。 李仲聞聽到這裡，眼睛不由得頓時一亮，他驚喜的問道：“就只