第39部分 (第3/4頁)
猜火車提示您：看後求收藏（奇妙書庫www.qmshu.tw），接著再看更方便。
一模一樣。從不同的位置觀測此物體，其顯示的像也會變化。因此，這種技術拍下來的照片是三維的。
全息相片有一種特性：區域性既是較小的整體。如果將一張全息相片的底片一分為二，那麼每一份都儲存有之前的完整資訊，只是會變得模糊。分割的碎片越多，則資訊越模糊，但每一個碎片都含有全部的資訊。
光資訊可是做成全息圖，聲資訊也可以做成全息圖，又或者其他形式的資訊。
這便是人腦的記憶方式，區域性既是較小的整體。以生物電脈衝在神經元細胞網路間形成疊加衍射，以神經脈衝的圖案橫跨整個腦部，構成了生物的全息式腦記憶。
感官是鏡頭，大腦是個記錄器，採用全息原則，將來自於外界的資訊進行全息式記錄。
而這，也能解釋人類頭腦如何能在那麼小的空間中儲藏那麼多的記憶。人腦的估算記憶容量的位元組數大到10後面跟8432個零。相似的，除了其它功能之外，全息攝影也具有驚人的資料儲存容量——只要改變兩道鐳射照射底片的角度，就可以在同一張底片上記錄許多不同的影像。有人示範過，在一公分立方的方塊底片上可以儲存一百億位元的資料。
而全息式記憶，又與機械式記憶不同，人類的記憶具備混沌關聯性，不需要條目。比如你看到了你的鄰居張三——但你是怎麼知道他就是張三的？你測試了他的種種資料來作為證據了嗎？比如檢驗dna？測試他的身高體重以及面容五官之間的精確距離……
這便是全息式記憶與機械式記憶的不同之處了——關聯性，在人腦中的直接體現就是聯想能力。
在機械式記憶之中每一個條目按序排列，互不關聯，一是一二是二，一隻是一二隻是二，一就是一二就是二。而在全息式記憶中，一是一二是二，一在二前二在一後，一加二等於三，一乘以二等於二，一壹11、二貳22……凡是跟一二相關的東西，都能想得起來。
就在張教授的絮絮叨叨的背景音中，三人終於來到了一間實驗室。
這間實驗室過於巨大，顯得空空曠曠、冷冷清清。零星幾個研究人員，聚在一臺造型古怪的巨大座椅面前，不知談論著什麼。
“這個就是……”
走到跟前，李文和略顯激動的盯著那臺古怪的巨大座椅，眼神奕奕。
“是的。”張教授肯定道，“大腦燒錄器。”
跟著一步，皇甫育之也打量著這臺足以改變歷史程序的偉大發明。
——同樣也是令人恐懼的發明。
“學習，對於人類而言，從來便是一個重中之重的大事，同樣也是一個大難題。”張教授興奮的舔著嘴唇，“而學習主要分為兩點：記憶，和理解。
其中，‘記憶’這一過程，佔據了人類大量的時間和精力，可謂對於人類而言，記憶是一種痛苦。嚴重阻礙了人類的學習效率，進而阻礙了人類文明的發展腳步……
另外，當今科學，也逐漸的面臨一個難題。人的精力有限，隨著科學的發展，導致科目越分越細，而每一個科目的學問只增無減……那麼到了最後，會不會這種情況：任何一個科學分支中的知識，都多到了一個人窮盡一生的時間，都學不完？事實上，這種擔憂一直有之，這便是科學的瓶頸，若不解決它，那麼終有一日，人類科學將會裹足不前。”
張教授轉過頭來，在激昂中大力宣告：“而現在！這些擔憂都將不在！”
“人類的大腦將得到解放！學習的步驟之一：記憶，將再也不成問題！這將會節約人類的大量時間精力！也將會打破現有科學發展模式，進入廣域跨科目聯合研究發展的時代！已經逝去的博學家時代將會再次來臨！”
“根據計劃，大腦燒錄器將會佈置於各地學校之中，輔助學生們的學習，節約‘記憶’這一過程，提高效率節省資金……而各地的圖書館也將引入這一技術，輔助人們的再學習……而最終，我們要開發大腦燒錄器的小型化、乃至微型化技術，在未來爭取人們人手一個，徹底的解決記憶難的問題，將學習效率極大化……”
“想想看吧！從今以後，人們的記憶將會簡單到只需按一下鍵盤，就可以將資料打包下載到大腦之中！就像電腦下載檔案一樣的簡單、便利！將會極大的助益人們的‘學習’！而且這份記憶是完美的！難以褪色！就算是《無盡藏》百科全書都能輕鬆裝得下！學習過程中的記憶環節將再也不成問題！這種大腦燒錄技術、這種知識灌輸技術，將會改寫世界！教育形式也將為之改變！老師將會有更
