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“謝謝你的鼓勵，方舟。其實就算只是為了田野，我也不敢輕言放棄。”
“可是，”方舟目光銳利地盯著我，“我在你眼裡，看到了一些猶豫。”
“的確，方舟，我是有些猶豫。我想給陽帥一份更好的生活，我怕因為我，耽誤了陽帥的前程，也怕因為我這樣一位老師，耽誤了孩子們的前程。”
“曉雨，我跟你講一個真實的故事吧。”
“哦？”
“我有一位名叫周林的老同學，他也是夏陽的老同學。更多更快章節請到。他來自大山深處，他的父親在他的家鄉當了一輩子的鄉村教師，每月工資僅僅幾十塊錢。”
“為了維持學校的正常教學，他只能一邊親自耕田種地，一邊堅持上課教學。桌椅壞了自己補，校舍塌了自己修，東家拉，西家勸。就這樣，幾十年來，他硬是沒有讓一個孩子因為家庭貧困而輟學。”
“他好不容易才讓自己的兒子走出了茫茫大山，考上了城裡的大學，來到了繁華的都市。第一時間更新 ；他希望他的兒子不要再像他一樣一輩子淹沒在荒山野嶺之中。”
“可是四年後，周林因為一個偶然的機會，來到了一個比他的家鄉還要偏僻的貧困山區進行社會實踐。他在那裡見到了一個只有兩位代課老師的建在山洞裡的小學。”
“那裡不通水，不通電，不通郵，只有一條荒草叢生的羊腸小道可以和外界溝通。所以那裡的孩子幾乎與世隔絕，那裡的村民世世代代刀耕火種，人均月收入不足百元。代課老師來一個走一個，呆得最長的也不足半年。”
“因為有過相似的童年，他在那裡呆了二十多天，與孩子們建立了深厚的感情。返回學校考研的時候，孩子們紛紛掏出身上僅有的一個雞蛋，一包茶葉或者一條紅領巾來送給他。”
“孩子們知道他有頭痛的毛病，漫山遍野去採集野菊花，為他做了一個芳香四溢的菊花枕頭送給他，許多孩子的小手因此被荊棘扎得鮮血淋漓。”
“臨別的時候，孩子們含著淚水問他是不是也像以前那些老師一樣，回去以後便再也不會回來。”
“周林本來想告訴他們他可能再也回不去了，可是望著孩子們純淨如水又滿懷期待的眼睛，他怎麼也說不出那個‘不’字，他許下諾言他學成後一定回去。”
“回到城裡以後，周林以優異的成績考上了研究生。他很想忘了他對孩子們的承諾，安心完成自己的學業，將來在大城市裡安家立業，不再像他的父輩一樣一輩子守在那窮山惡水的地方。”
“可是他怎麼也忘不了孩子們澄澈如水的眼睛，一想到那些孩子，他就會想起童年的自己，想起自己曾經和他們一樣對一個好老師充滿了深深的眷戀和嚮往。”
“經過痛苦的抉擇，他最終決定說服對他寄予厚望的父母，放棄讀研的計劃，履行對孩子們的諾言，毅然回到了那座山洞裡的小學，開始了與他父親一樣漫漫的鄉村教師生涯，這一堅持，就是十年。”
（下一章，那一切錯不在你）
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第四十二章，那一切錯不在你
“周林到達那裡以後，深入考察了當地的經濟和教育現狀，對今後的教育方向進行了深層的思考。他意識到對於那些一窮二白的山裡孩子來說，擁有一技之長，儘早找到一個能賺到錢的工作，遠比考上一所名牌大學要來得實際。”
“因為這些孩子的家庭，大多一貧如洗，即使他能讓這些孩子考上大學，他們的父母也沒有負擔孩子讀完四年大學的能力。”
“身為一個農村走出來的大學生，周林深知現實的蒼白和殘酷。送出一個大學生，足以讓一個普通的農民家庭負債累累，甚至是傾家蕩產。”
“而這些孩子即使能順利上完大學，畢業以後除了要承受日益殘酷的就業壓力，還要承擔起一份來自老家的沉重債務。”
“他們往往不得不頂著在家鄉人眼裡耀眼的光環，在繁華的城市裡苦苦掙扎，甚至淪為一個負債累累，身心俱疲的城市貧民。”
“為了走出這種困境，周林毅然決定打破常規，另僻蹊徑，讓這些孩子不再以升學考大學為目的。”
“他多方奔走，為這些貧困孩子聯絡了幾家職業技術學校，免費讓他們學習電焊，鉗工，修理，園藝，美容等等非常實用的生活技能。”
“在他的努力下，當年的那些孩子，現在大多已經在各
