第19部分 (第4/4頁)
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情況;是因為當慈郎在學習空間的時候,小智會把外面的情況實時投射到螢幕上,讓慈郎能夠隨時知道身邊發生的事情,好在有意外的時候可以及時從學習空間脫離出去。
而且,就算他自己看不到,當遇到自我感覺應該讓慈郎知道的情況時,小智會主動提醒慈郎,讓他不至於因為沉浸在學習裡面而什麼都不知道。
吃晚飯的時候,在餐桌上,芥川媽媽很鄭重地宣佈,在明年四月一日開學時候,送慈郎到帝丹讀小學。
“去帝丹小學嗎?”
芥川爸爸是個性格非常溫和敦厚的男人,對於芥川媽媽的提議,或者說決定,他只是微微皺了下眉頭,看向自己的妻子,並沒有因為她突如其來的主意而生氣:
“你是認真的嗎,美穗?”
芥川爸爸嚴肅地問道。
“事關慈郎的未來,我怎麼可能開玩笑!”
芥川媽媽的表情也沒有意思看玩笑的意味:
“我是經過深思熟慮的。”
“那你能告訴我你選擇帝丹的原因嗎,美穗?”
芥川爸爸不得不問清楚,因為在他眼裡,他們家的慈郎和其他孩子不一樣,因為換了嗜睡症的原因,現在連幼稚園都不去了,對於去哪所小學唸書,更是讓他頭疼了很久。
現在妻子突然義正言辭地表示要讓慈郎去唸冰帝,芥川爸爸自然要問清楚。
即使帝丹小學是妻子的母校,芥川爸爸也不覺得這是一個可以說服自己的理由。
“因為在那裡,有可以信任的人在。”
“是哪位老師?”
“不,不是老師。”
腦中不自覺地憶起那個孩子堅定的表情,芥川媽媽的嘴角不禁勾起了一個溫和的弧度:
“一個孩子在我面前發誓,如果我讓慈郎念帝丹小學的話,他會竭盡全力去保護他的安全。”
芥川媽媽慈愛地看了眼吃完飯後,又趴在那裡進入了夢鄉的小兒子:
“而我,相信他的承諾。”