重生之工業大亨

第57部分 (第1/4頁)

“老闆，各學校的領導已經到了。”李想有特權，因此只花了幾分鐘時間他就站在沈丹青面前彙報了。

沈丹青聞言停下了手頭的工作，站起來說道：“嗯！我們走吧！別讓客人久等。”

走進會議室，沈丹青就鼓掌說道：“熱烈歡迎各位領導，我叫沈丹青，是長勝投資集團的總經理。我代表長勝投資集團的全體同仁，向各位領導表示熱烈的歡迎。”

說完歡迎辭之後，他就走到了主席臺就座。

儘管沈丹青身材高大，舉止成熟穩重、嶽峙淵。但他的缺點就是太臉嫩，初次見他的人一眼就能估摸出他的大概年紀。而與他熟了的人往往會忽略他的年紀，主要是他說話做派與成年的老狐狸沒有區別。

與會的領導中，就有聶春桃。打第一眼見到沈丹青，她心裡就嘀咕了一句：“有沒有搞錯，這麼大公司的老闆，都還沒有我女兒這麼大。”

與會的各位領導心裡都受了滿滿的傷害，任何事情都不能比。他們之前還自認有點成就，畢竟能當上學校領導，都不是普通的人。如今拿自已與沈丹青一對比，感覺自已幾十年都白活了，差別太大，而且是永遠也趕不上的那種。

說起來好像很久，其實也就是一下子的事情，沈丹青到主席臺上坐定就開始發言：“這次冒昧的叫大家來，是有幾件事要與大家商量。

第一，時間已到了十月中旬，其他學校早已開學了一個多月了，為了不影響孩子們的學習，我想爭取早點開學，時間緊迫，我們就不搞什麼典禮儀式了，最多就打個橫幅意思一下，各位領導覺得怎麼樣呢？”

沈丹青的話剛講完，下面就亂哄哄的議論開了。有贊同的，有反對的。不過最終，沈丹青作為他們以後的金主，他的話也還是有些影響他們的心態。再加上不能影響孩子個們的學習這面大旗，反對的人也得掂量掂量了。

沈丹青在臺上耐心的等他們平息下來，就用手拍了拍麥克風“咚咚咚！”

沉悶的像打鼓一樣的聲音將大家的注意力引到了他的身上。他就又開始說：“這樣吧！我們進行舉手表決吧！贊同我的請舉手。”

沈丹青耍了一點心機，逼迫他們當著自己的面直接表態，這下子，有心反對的，也不敢做得太過了。還沒開始就將軍，沈丹青要的就是這種效果。最後當然是全員舉手透過了。

“好，非常感謝各位領導能體量我們的心情。下面我講第二點。

大家知道，我們的職工子弟學校，與別的學校不同。我們有一整套內部升級體系，從幼兒園一直到職業技術學校。因此我想在教學方法上也做出適當的改變。這是為了我們公司以後的需要，我們公司需要各行各業的人才，而孩子們讀完書後都會到我們公司上班。

我的想法是。學習成績不作為唯一的升級依據，還要加上專業特長和思想品德。其中專業特長和思想品德各佔40％學習成績只佔20％。為什麼這樣安排呢？我和大家說一說。

一個人的精力是有限的，而且每個人都有自己的特長和缺點。比如有的人沒有語言特長，這是因為他大腦裡面的語言中樞不夠發達。任怎麼教都是事倍功半，趕不上語言中樞發達的學生。因此讓他們學習英語，就是費力不討好的事。有的人邏輯思維相當發達，這種人學習數學非常容易。有的人有繪畫的天賦、有的人有音樂天賦等等等等。因此我的想法是讓孩子們專攻所長，一定會取得事半功倍的效果。基礎科目只教兩門，就是語文和歷史。語文大家知道，是每個中國人都必須學習的，而歷史來呢就讓孩子們瞭解我國的悠久文化歷史，和歷史名人的故事。讓孩子們從小就養成愛國家愛民族的優秀傳統。……末完待續……”

第九十五章：教育改革

當然，小學一、二、三年級必須學數學，到了二元一次方程的時候，一般的人就不必學了，日常生活中沒什麼用。

小學生從四年級開始學習歷史，歷史不必每天有課，一個星期有二節課就夠了。歷史主要是培養孩子們的愛國主義情操和正確的人生觀。

那麼每天只有一節正課：語文。其餘的時間，讓孩子們選修科目和興趣教育。選修科目可以是一門，也可以是一門以上。剩下的時間，全部作為興趣教育。

也就是說，除了語文和歷史，其餘的科目全部由孩子們自已選，把主動權，交到他們手上。我相信這樣學習的效果一定會更好。

我這個議題，大家認為怎麼樣？”

沈丹青的話剛講完，下面就紛紛議論開了。這次造