我是大科學家

第30部分 (第3/4頁)

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接下資料夾，周興點頭微微一笑，好像一副絲毫不放在心上的模樣。

看得郭大志惱火不已，他堂堂一個北大在讀博士研究員淪為拿檔案的打雜工，身份地位連一個十八歲的毛頭小子還不如。

“嚴老，有筆嗎？”周興看著嚴教授問：

“大志，給他筆。”拿檔案不會一併拿筆嗎？嚴教授皺眉看著郭大志，感覺這個學生有點愚鈍。

郭大志渾身微微一顫，這一刻他的內心是崩潰的，只不過，嚴教授對周興有求必應的態度令他心寒的不敢反抗。

“嗯！”郭大志強忍著暴走的衝動回頭找了根筆，遞給周興，而後扭頭便走，深怕在呆下去會受了不周興的刺激。

周興奇怪地看了郭大志的背影一眼，翻開檔案看了起來。

一目十行，瀏覽了一遍，確認沒問題之後，周興在兩份協議上籤下自己的名字，取走其中一份，接著將資料夾遞還給嚴教授。

“嚴老，既然協議簽好了，那我就不在藏著掖著了。”周興開口表面了態度：

聞言，嚴教授全身一震，雙眼放光地看著周興：“你這話是什麼意思？難道…？”

“嚴老，那份檔案昨天我研究了一下，關於這個專案我有一點研究方向。”周興衝嚴教授點了點頭，笑著說：

“什麼方向，快，快說來聽聽！”聽到周興這樣說，嚴教授登時緊張興奮起來：

有“二項準則與變數”的理論的前車之鑑，嚴教授對周興的想法極其重視。

愛迪生說過：天才是99％汗水加上1％的靈感，但那1％的靈感是最重要的，甚至比那99％的汗水都要重要，而周興這個天才恰恰經常性的能併發那1％的靈感，之前，周興向他請教問題的時候，嚴教授已經深入的瞭解過周興，這小子就是一個靈感與努力完美結合天才科學家。

周興點了點頭，走到實驗臺前，拿起一張設計紙，動筆開始繪製圖紙。

見狀，嚴教授神情一緊，連忙湊了上去。

“嚴老，我覺得這部蝕刻機在箱體的設計方面可以這樣改進，把上部等離子電極和下部等離子電極設定成這個模式，…，氣體注入管與這部箱體連結，…設定多個擴散板，設定在上部等離子電極與氣體注入管之間，…電力發生器，向下部等離子電極施加電壓，……，多個擴散板上形成多個輔助噴射孔，……。”周興面露認真之色，將他昨晚在虛擬實驗室與周小智攜手‘打造’的蝕刻機設計圖紙一一繪畫出來，向嚴教授講解道：

“這，這，這圖紙…。”嚴教授瞪大眼睛，死死盯著周興繪畫的圖紙，整個人震驚地說不話來。

他們研究的那臺蝕刻機已經被周興改的面目全非，然而，改動之後達到的效果好像非常不錯，非常符合量產的設計構造。

“嚴老，你覺得按我這個設計思路繼續研發下去能達到量產效果嗎？”周興飽含深意地看著嚴教授，笑問道：

“好，好，離子發生源這樣設計相當穩定，接片處理板方便變銜接，…，應該能行，應該能行。”嚴教授興奮地連連點頭：

說完，嚴教授忽然轉頭，看向郭大志他們，大聲招喝道：“你們三個立即停掉手頭上的事，趕緊過來。”

那小子又在鬧什麼么蛾子？

聽到嚴教授的招喚，郭大志，金曉美，徐威三人抬起頭來，無奈對視了一眼，趕緊停下手中的活，向周興那邊走去。

第七十二章　這不可能的

“老師。”

郭大志，金曉美，徐威三人走到嚴教授面前，眼中盡是疑惑。

“你們看這套‘蝕刻機’的設計圖，說一說你們看法。”唯恐自己的見解有失偏頗，嚴教授將設計圖在他們面前展開，激動地詢問郭大志他們道：

聞言，郭大志，金曉美，徐威目光齊齊向圖紙看去。

圖紙畫的有些簡單，但根據輪廓還是能看得出畫的是什麼，這是一臺新式的蝕刻機，設計了一套圓管外表面電解蝕刻系統，由電解蝕刻機床本體、電解蝕刻工藝裝備、電解液池、控制器等部分組成，結構緊密，標新立異，這是一份想法新穎大膽，巧奪天工的設計圖。

“老師，這張圖紙是您的新設計？”看完圖紙，郭大志霍然抬頭看著嚴教授，驚訝地問：

“老師，你怎麼會有這樣的想法，電極箱變成這樣分立設定，…，這樣子等離子流能有效起作用？”金曉美杏目圓蹬，看著圖紙整個人處於失神的思考狀：

“老師，能