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”
其實我對安老的超前想法很吃驚，但我保持著禮貌沒反駁，只聽他說下去：“我把你當自己人，就不瞞你什麼情況了——安信的媽媽不能生育，安信是我們領養的孩子。她媽媽一直有塊心病，擔心女兒和她一樣可悲，總是逼著安信去相親，早點結婚給她抱孫子。但是安信不樂意啊，她經常跑到我這裡來躲著，要我跟她媽媽說說情……”
我更加吃驚，在安老的轉述中，安信是一歲就來到安家，長大後被檢查出得了自閉症。安老和妻子想法設法讓安信走出自閉，送她去培訓班學習，成了顧氏基金教育的一份子。
我沒想到蘭雅和安信都有鮮為人知的一面，只不過一個表現在成年後，一個表現在幼兒期。
蘭雅顯然不知道我和安老走得比較近，她拿著皮包下了車，我轉頭朝公寓那邊開，跑了五分鐘，突然想起了小倩塞給我的本子。
那個畫本我將近半個月沒翻，就丟在了盒子裡。這次看到蘭雅，想起以前也有反差的安信，不由得心裡一動，拿起畫本翻了開來。
路燈很亮，我把車窗按下，抽了一根菸。
本子有些泛枯，但邊角儲存完好，可以看得出安信對它極為愛惜。前面是用尺子在白紙上劃出的格子，後面是有關我的不下十頁的素描圖。
翻著自己的畫像，知道另一個女孩對我的心思，這種感覺還真是不好說。我先看了看安信寫在格子上的日記——1995年，小學三年級。
“今天很倒○，幾個同學拉著我的bian 子，說我是野孩子，我和他們打了起來。老師拉開我們，fá我們掃地，掃著掃著他們又罵我是撿來的，我就打了他們。回到家裡我問爸爸什麼是韓國種，爸爸摸著我的頭不說話。媽媽下班後拿起掃帚，追著我和爸爸打，罵我們沒用。後來我睡著了。”
……
幾年後的日記：
“今天是進少年班的第一天，我剛好12歲。班上大大小小一共有10個孩子，他們都長得很好看。教官穿著制服，手裡拿著一個點名冊，點到我時我就要答‘到’。他看了我一下，問我‘你是男孩還是女孩’，我癟著嘴巴不高興，旁邊的同學都笑了起來。一個眼睛亮亮的男生說‘報告教官，安信是女生’，我後來才知道他叫謝銀光�
