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頓時讓亞力克斯大受大擊。
“我竟然比一隻骷髏還笨……。”亞力克斯低聲嘀咕了一句。
下面的教學開展不下去了，亞力克斯的法師袍鼓動著，託著他快飄出了實驗室。
大半個小時後，亞力克斯再回來的時候，手上拿著一卷紙張，上面大大小小的寫滿了文字。
把紙張往格里斯的桌面上一鋪，亞力克斯神情古怪的說道：“你就照著這上面的字來學習。”
貝爾金皇家魔法學院算是大6上數一數二的頂級學院，師資力量雄厚，要找一兩個書法寫得好的那是輕而易舉的事。被格里斯這種拓印法陣般的模仿能力打擊到的亞力克斯干脆藏拙，直接找了學院裡書法最好的訓導主任要了一些筆跡。
“這個讀‘金’，這個讀作‘銀’”亞力克斯直接懶洋洋的趴在格里斯的桌子上，指著紙上那優美的字型，一個一個的教著，教了一遍後，他又讓格里斯抄寫。他很想知道，這種稱得上書法的文字，格里斯還能不能模仿的出來。
也許格里斯真的有拓印法陣的能力，幾乎一模一樣的把那些字寫了出來，除了缺少一種一氣籲成的流暢和混然自如的轉折。把兩份筆跡擺到一起，如果沒有一定的書**底，根本就看不出其中的差別。
“挎巴達，以後的魔法卷軸歸你抄了。”亞力克斯又是沮喪又是欣喜，沮喪的是一個骷髏寫的字竟然比他還好，欣喜的自然是這種臨摹能力完全可以用到抄寫魔法卷軸。
魔法卷軸是用魔法文字抄寫，圖形繁瑣複雜，對準確性的要求非常之高，常常一個筆劃錯了，整張卷軸就費了，如果把格里斯培養成一名制卷師，憑他這種能力，肯定會比很多制卷師畫得更好。
可是這樣一樣，豈不是還要教他魔法文字和魔法？！亞力克斯一拍腦袋，頭痛了起來。他這種懶散的性格，從無到有要教這麼多東西，實在是難為他了。
“算了，先把字學會再說。”望著認真默寫生字的格里斯，亞力克斯喃喃的嘀咕了一句。
第五章。啟蒙教育
別看亞力克斯滿腦子苦惱的想法，像格里斯這樣聰明的學生絕對是每一個老師都夢寐以求的，再複雜的文字，只要教一遍，抄一遍，默寫的時候格里斯都能分毫不差的寫出來。這種學習能力把懶怠的亞力克斯也激起了熱情，一教一學，不知不覺一天的時候過去了。
看著滿桌子的稿子，亞力克斯欣慰之餘，還是忍不住暗罵了一句：“這是什麼骷髏啊！”。一天時間下來，格里斯竟然學會了二百四十多個生字。
接下來的幾天裡，亞力克斯停掉了所有的工作，專心教授格里斯認字。當然還是用訓導主任手寫的書法當教材。四天之後，將近一千個基本文字，格里斯已經全部寫會了。
“好吧，基本的文字你都學過了，現在把千字文默寫一遍。”亞力克斯佈置作業。
半個小時後，格里斯把作業交上來，看著那筆劃優美，結構嚴謹的千字文，亞力克斯再一次嘀咕起來：“挎巴達，比我寫的還漂亮。”
小時候學生字的情形亞力克斯已經記不清楚了，但他還是很清楚的記得，直到他十二歲的時候，他還沒能認全所有的基礎文字，可是四天，短短的四天，這個變態的骷髏就學會了全部的基本文字，而且還模仿著訓導主任的字跡，仿出了一手優美的書法。
深受打擊的亞力克斯扔下了一句話：“你畢業了。”然後便頭也不回的離開了實驗室。
空曠的實驗室裡非常安靜，格里斯望著桌子上的一大堆寫滿文字的紙張，心裡非常的茫然。雖然學會了文字，但他卻沒有了解文字所代表的含意。這些東西是亞力克斯讓他學的，可是學會了這些東西有什麼用呢？格里斯不知道，死亡世界沒有文字。他以前的生活，也從來不需要使用文字。
茫然間，格里斯看到了實驗室角落上那個圖書館隔間，上面一本本的書上都有著文字。
格里斯走到最近的一個書櫃上，隨便抽出了一本書，上面寫著《骷髏兵》。這些字格里斯全部都認識，但組合起來的意思他就一點也不清楚了，骷髏是什麼？骷髏兵又是什麼？
懷著這樣的疑問，格里斯翻開了書頁。
認識了文字並不代表能讀懂一本書了，格里斯現在只能理解一些杯子，椅子，金，銀之類簡單的名詞，大部分都是室驗室裡面有的東西。也可能理解你，我，他這樣的代詞，但書裡的矮人是什麼，精靈又是什麼，他卻不知道，因為他從來沒見過這兩種生物。
可是這樣並不妨礙格里
