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得朝氣蓬勃，而不是以前的死氣沉沉，加上蒼龍的引導xìng教學方式，學生們並沒有感受到太多的枯燥和壓力，但是蒼龍知道，對於正處於青chūn期的他們來說，這種引導與管束併攏的教學方式，也同樣會產生一中約束的壓力，而蒼龍的目的如果是約束的話，最後反而會適得其反。
他真正的目的是讓學生們釋放自己的青chūn活力，而不是強力的約束，或者引導xìng的約束，因為青chūn期本就是一個躁動不安的時期，人若是得不到釋放，就會感覺到壓力，感覺到壓力就沒有心思去學習，反而會滋生逆反心理。
很多老人用他們的青chūn時代與現在年輕人的青chūn時代去對比，說他們那時候怎樣，這個時代的年輕人又怎樣。
其實這樣的對比是沒有任何意義的，因為那個時代的人，幾乎沒有選擇，而這個時代的人有太多的選擇。
沒有選擇，也就代表沒有誘惑，所以那個時代的人能輕鬆的走過他們的青chūn，而現在的人是因為有了選擇，有了誘惑，父母卻從不讓他們自己去選擇，或者說從未尊重過他們的意願與選擇，所以滋生了叛逆。
在誘惑面前，大人的抵抗力都很小，更別說正處於青chūn期的少男少女們。。。。。。
PS：參加書生的婚禮去鳥，哎呦，說實話，小易我其實是奔著伴娘去的，哈哈哈，期待我把伴娘帶回來吧，我幸福了，你們也就幸福鳥
第072章，第一次月考
高三意味著學業繁忙，測驗不斷，其中最重要的一環就是月考，一中自然也不例外，月考意味班級的排名以及學生的水平和班主任教學的水準，而且第一次月考尤為重要，高三一個九個班，四個理科班，五個文科班，一起測驗之下，排出九個名次。
前三是所有班級都想爭取的，而最後三個名次是沒有人願意得到的，這裡面也同樣牽涉到文科與理科的爭鬥。
文理無論哪一科靠前，都意味著家長rì後會選擇讓孩子走進哪一個未來，而在這方面，文科向來都處於劣勢，有一句話叫做學好數理化，走遍天下都不怕，可見理科的優勢之巨。
九個班級排名分為三個層次，第一個層次是前三名，被稱為所謂的重點班，而第二個層次就是四到六名，被稱為普通班，第三個層次自然是最後三名，被稱為差生班。
在市一中這種全市最好的高中裡，這種排名有時候事關榮辱，不僅僅是學校的老師如此，連學生們也是如此，如此的定位，讓一中變成了一個巨大的競爭場所，因為重點班勢必要比其他班級得到更多心理優勢。
這種心理優勢來源於老師和學生自己，老師們對重點班肯定會更加細緻細心，因為這關係到rì後一中的學生能有多少人考進重點大學，從而讓一中繼續保持其第一中學的大名，這也同樣關係到學校之間的競爭，因為一中並不是獨此一家的，同樣也有其他重點高中。
如果一中在高考裡，考入重點大學的名額比其他高中少，就意味著教育資源的轉向，教育部門會將更多的資源投入另外一箇中學。
學生們不知道他們的成績往往關乎到學校的未來，而在一中的排名列出來之後，普通班還好，差生班是沒有多少優勢的，重點班也就是所謂的尖子班學生，都會有一中心裡自豪感，促使他們更有效率的去學習。
在這個年級，尤其是在中國，這樣的攀比心理比比皆是，一中的大環境就是成績的優劣，而相比而言，其他弱勢的中學，卻很少有這樣的心理，不讀書者佔據了多數。
尖子班得到了最多最細緻的教學，得到了最好的心理優勢，普通班的學生自然有一股子衝進，要趕超尖子班，所以一般的競爭，其實只是尖子班與普通班，至於學校的差生班，也就是俗稱的吊尾班，根本不會得到任何的心理優勢。
吊尾班的成績，只會一落千丈，因為他們會產生一種心理，那就是隔著一座山，根本無法與尖子班相比，所以高三混過去，那就混過去了，考個三流大學就了事了。
而老師們對於這種消極學習的班級，根本不會有任何的待遇，試想換成自己當老師，如果整天見到一群在課堂上死氣沉沉的學生，焉有教學的心思？
所以，對於吊尾班，老師們的要求並不高，甚至會出現一種得過且過，任之由之的心理，這也就是俗話所說的無藥可救，那就順其自然，也沒心思去救了。
學校當然不會明目張膽的說吊尾班是差生班，但從排名上，謠傳出來的東西，就已經給最後的三個班級打
