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ìng思維創新xìng的想法切忌不能把自己的心關在籠子裡”
“嗯”學生們都點了點頭等著蒼龍繼續說下去
可是蒼龍並洠в腥縊�撬�鋼皇俏⑿α艘幌碌潰骸跋衷誑�忌峽畏��偽鏡凇�
於是學生們驚訝了本來以為蒼老師回來一定會給他們來個長篇大論什麼的可這個結果實在讓他們有些不習慣
到是易小川提醒蒼龍道：“蒼老師我們的課程基本上都學完了現在剩下的全是複習”
“複習”蒼龍奇怪看著自己的教材似乎並洠в邪閹�械哪諶萁掏瓴還�氳窖�５囊磺脅粵�值懍說閫貳澳薔塗�幾聰班盼頤譴幽睦錕�寄亍�
蒼龍翻著課本細數著教材可是當他回過神來時卻發現所有學生都看著他有些驚詫甚至有些害怕因為蒼老師又錯了
“怎麼拉”蒼龍問道
“我們的複習規劃都已經做好了只有一些難點疑點”易小川又說道但誰也洠в幸蛭�粵�拇砦蠖�⒊瞿吶率且凰康男ι��隹翁貿銎嫻鈉驕�
這一刻學生們突然出現了一種感覺蒼老師已經洠в惺裁純梢越趟�塹牧宋蘼凼強緯袒故歉聰八�嵌幾愣��
“孫老師幫你們做的”蒼龍問道突然覺得自己這個副班主任有些不盡責
“不是是班長幫我們做好的其實也就是按照你給我們規劃的學習組進行分工合作每一個學習組都有幾個成績好的也有幾個成績相對差一些的透過這樣的歸類無論哪一門課程我們都能輕鬆的應對”蘇秀秀坐在一旁開口道
“原來是這樣”蒼龍心底倍感安慰可是學生們臉sè卻很不好但蒼龍很快卻看出了他們到底在想什麼這是對他的依賴就像孩子要離開父母一樣覺得有些不捨只是總有一天孩子是要離開父母的而學生自然也會離開老師去獨自闖蕩
甚至有一天學生的學識和成就會超過老師這就是一個自然而然的規律只是九班能如此快的進入到這一步比起其他高三年級的學生他們會更有優勢
而事實上自從蒼龍把九班全體召回之後所有老師都覺得上九班的課是最輕鬆的他們的複習效果測驗成績都是以一種難以想象的速度在攀升老師們同樣也發現九班的那種學習模式好生帶差生
可是其他班級的班主任把這套模式應用到他們的班級卻很快就告失敗他們發現自己班上的學生在玩的時候可以一起融洽的合作可一旦到了學習上就矛盾不斷各個小組的好成績不願意帶那些差成績的甚至很多資料都是不願意分享的
但在九班卻完全洠в姓庵止勰罹虐嘌�俺杉ê玫難��薊嵐炎約旱淖柿戲窒沓鰜磧繞涫且恍┲氐隳訓憔�圓換岵廝矯扛鮁��惺裁茨訓鬩傻愣伎梢暈誓切┒�說娜蘇飧鋈私灘換崮薔突灰桓鋈私�
最令人吃驚的是他們的思維方式簡直令老師都覺得誇張可以說他們各個身上都有蒼龍的那種影子比如說思考方式當這種方式和融洽合為一處時有些老師甚至覺得九班其實就像是一個整體合作的公司在運作他們在為了一個目標在衝刺而這個目標並不是他們主要的目標
曾有其他班級的學生問九班那些成績好的學生為什麼要浪費自己的時間去帶那些差生可是九班出奇一致的回答：“你眼裡的差生是我的同學”
這樣的巨大改變讓學校的領導都有些膛目結舌尤其是大多數年長的老師們他們對比起初的九班一個問睿�歡系木虐嘣詒涑上衷誚�餚鞝酥�蟮木虐嗍撬�親雒我矝＇有想過的
甚至在一中現在都有一個傳言那就是九班有著自己的學習秘密這個秘密是所有老師和所有學生都想知道的當他們用一種正常的手段得不到時他們就覺得九班是自私的不願意把這個方法分享給其他班級儘管易小川也曾把自己的學習資料交給孫麗萍然後分享給其他班級但是所有班級實驗後都得到了一個結果矛盾
後來總有人說九班是有所保留尤其是年輕的老師他們總覺得九班是dú ；lì於一中的不願意與其他班級做出分享的
起初九班的學生還很憤怒因為確實把自己學的都給其他班級了可為什麼還會產生這麼多誤解可久而久之他們不憤怒了反而抱著一種淡然的心態去看這種評論無論如何他們都只堅持自己
為了此事易小川還特意組織開了一個班會討論了這個問睿�率瞪纖�且蠶氚炎約旱姆椒ǜ�淥�嗉兌蛭��欽嫘木醯盟�欽莆盞淖柿喜⒉皇鞘裁粗檔每曬蟮畝�鞔蠹葉際且桓鮁�５乃�搶忠飪吹剿�瀉妥約和�５耐�Ф寄芸汲鮃桓齪貿杉�
可商議的結果最後他們都歸納了出來因為其他班級
