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留在這裡很不公平，他只想著快一點回到教室裡去，能爭的面子也僅僅是這一點了，他不肯明白地承諾不再爭吵，“反正我得走。”
仇道民遷就了這個學生。
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一連好幾天，彭石賢沉默寡言，他懶得與人交往，申學慈幾次去找他說說話，他都回避了。彭石賢想到過離開學校出走，但他能夠去哪裡？他哪裡也不能去，那會使母親傷心的。
下課的十分鐘，同學們喜歡拾起老師扔下的粉筆頭在黑板上練字、畫畫，也有同學在模仿著老師習慣性的語言動作和進行“教學表演”。這天彭石賢也在黑板上亂畫，他卻是一遍又一遍的寫著“可鄙，可悲，可惡”的字樣。李超蘭想，他這是罵誰？是陳燦英？是曾明武？是仇老師？或許，罵的還可能正是她自己呢！這時上課鈴響了，彭石賢還在寫那一長串的“可。。。 可。。。 可。。。 ”值日生趕緊檫黑板，但仇老師已經站在教室門口了，他看著彭石賢在那一行字後面又加上了幾個感嘆號，才慢吞吞地回到座位上去。一些同學不免為彭石賢這種尋釁發洩的行為擔心，仇道民的嘴張了幾下，想說句什麼，見彭石賢偏著頭，眼望著窗外，便忍耐下來了。他只掃了一眼全班同學，咳了聲，走進教室，隨即開始講課。李超蘭的心裡也很不是滋味，她知道彭石賢這次受的委屈肯定不小，自己作了假證更讓她感到歉疚。
這堂課，仇道民提前結束了對課文的分析，今天他的“聯絡實際”比平時可能要動情得多，雖然這也是從大道理說起：“。。。 一個人於社會而言，渺如滄海一粟，在歷史的大潮面前，誰也不可能隨心所欲，所謂識時務者為俊傑啊！現在，你們還沒有社會經驗，許多事情還不可能懂得，但作為老師卻不能不說。”接著，他又以自己為例，說年輕時候也是個有稜有角的人，不識天高地厚，可結果呢？他沒有進一步說出他究竟遭遇到了怎樣的結果，只是頗為感慨地嘆息了一聲，“真是不堪回首！所以，我跟你們說，遇事千萬不要使性子，做人是太難了！”
仇道民的話無疑是對彭石賢說的，但他有意無意把識時務與隨流俗混為一談，他是給一路的顛簸跌撞弄糊塗了。
彭石賢感到仇老師語重心長的話發自肺腑，他還發現不了這番話在推理上的錯誤。但也有疑惑，仇老師說他年輕時不知天高地厚，那是指的什麼？他為什麼不評判這件事情的是非曲直？彭石賢一邊想，一邊在課本上塗寫著：“這是在教訓我，我，我！”他先在“我”字上加幾把“叉”，後來又畫上了幾個“鉤”。
這時，李超蘭用課本遮掩著在寫一張小字條。彭石賢掃了一眼，又馬上掉過頭去。李超蘭寫好字條，摺疊起來，她推了彭石賢一下，把字條遞給他。彭石賢展開一看，字條上寫著：“晚餐後一塊去散散步行嗎？以前都怪我不好。”
自己真是在怨怪著李超蘭麼？彭石賢並不完全是這樣。他們以前從來沒有相約去散過步，李超蘭這種突然大膽的舉動讓彭石賢感到很意外，但能肯定這不是要教訓他，他不覺紅了臉。再看李超蘭，她卻若無其事，裝得一本正經地在聽仇老師講課，這又讓彭石賢有些不解了。
晚餐後，彭石賢站在校門口徘徊張望。李超蘭過來了，腳步輕盈，臉上展現著高興的神色，她朝左右望了一眼，走近彭石賢說：“去那邊吧，田野裡的油菜花開了！”
李超蘭下了校門口的臺階，沿著圍牆下的小路朝田野上走去，她換上了一件淺藍色的罩衫，那剛剛梳洗過的長頭髮，用白色綢條攏著，一左一右地甩動。
在田頭上，李超蘭停住腳步，回頭一看，彭石賢像個犯下錯誤的小學生似的，低著頭，跟在後面，拉開一段距離。李超蘭等著，待彭石賢走近來：“你還在生我的氣？”
彭石賢只能回答，“我為什麼要生你的氣。。。 ”
李超蘭一笑。在油菜花盛開的田野裡，他們沿著一條狹窄的田埂走過去，田埂的盡頭有塊青綠的草地。李超蘭說：“我們在這裡坐一會吧。”
“你找我有什麼事？”彭石賢站住，卻沒有坐下來，“你這就說吧。”
“別不高興，我向你賠不是還不行？”李超蘭坦然地說，“真的，那天全都怪我，我不但沒有為你作證，反而替陳燦英說了話，我只顧著與她要好，讓你捱了批評。。。 ”
“我沒有挨批評，”彭石賢不肯承認，“為什麼批評我？那天晚上，我在仇老師房子裡呆一會兒不就回教室來了！”
“那你。。。 ”
