換裁判提示您：看後求收藏（奇妙書庫www.qmshu.tw），接著再看更方便。
社會調查。”
“不需要用這個名義，度假就說是度假，社會調查與辦學社一樣可以獲罪──你們去哪裡？”
“青石鎮，你不是也說過去青石鎮度假嗎？”
“。。。 恐怕不行了。你們去吧，假期那麼長。”
“你同意我去？太好了，那就求你跟墨姑媽說說這事吧！”
“你墨姑媽不同意？我可並沒看她給你寫的信啊！”
李超蘭把信放在書案上，信是這樣寫的：
來信收到。你近來的情形，家裡人都已經知道。去小鎮度假的想法很不妥，放假後宜速回青姑媽處。。。
是仇道民在向李墨霞提到了李超蘭與彭石賢過分接近的事，他扮演的這個角色難說很光彩。看過這信，他似有歉疚，說：“超蘭，這事你就自己做主吧，只要不礙著政治。”
去小鎮的事，李超蘭早就拿定了主意，現在，她認為與彭石賢一道去也礙不著什麼政治，小鎮是她的老家，為什麼不可以去？再說，青姑媽不是還在省城學習沒回麼！
第二天是星期天，李超蘭想找到彭石賢，以便把這個決定告訴他，另外她還有重要的話說。詩社解散了，李超蘭感到某種釋然，卻不能說她沒有眷戀，彭石賢贈送過她許多的詩篇，也曾向她索求過詩作，寫詩不是她的所長，但被彭石賢熱烈而誠摯的詩情深深打動，她既不肯露拙示弱，又不甘負債欠情，所以，在心裡老想著這件事，也常有詩句在她心裡湧動，在推敲了很長時間之後，現在她可以拿出一首來了。
李超蘭卻怎麼也找不到彭石賢，他能躲到什麼地方去了呢？
向來有許多同學看不慣郭洪斌，彭石賢與猴頭更加，他們常在私下裡議論他，覺得這種人當政治教師太不夠格，很想找個機會臭他一下，這是一種不滿情緒，卻苦於找不到發洩機會。有時，曾明武也參加進來，他認為從政治教師的品德與素質足可以說明政治教學的目標與質量。由此，大家又扯到當前的學校教育仍具有奴化性質，思想工作多是僵硬強制的灌輸。擬議成立學社時，猴頭以《從政治老師看政治教育》為題寫了一篇文章，想借此推動學社活動的開展，但他們避開了陳燦英，原因之一是彭石賢恰巧聽李超蘭說了陳燦英懷疑曾明武有政治問題的話。現在，學社沒有了，昨晚在猴頭家裡，曾明武慶幸地說，“好在還沒把文章拿出去──這風向肯定要變了！”猴頭卻不贊成偃旗息鼓，說“這是庸人自擾”。彭石賢也不甘心“望風披蘼”，他要去縣委找炳哥問問這“風向”究竟如何。
可是，彭石賢今天算是白跑了一趟，炳哥對解散詩社學社的事毫不在意：“解散了好啊，我早跟仇老師說過，他就是太古板！”彭石賢很掃興，關於“風向”的問題沒法提起，炳哥告訴他：“縣委已決定學校得提前放假，你該立即回家，多幫你媽做些事，少去管那許多的閒事。”
可是，同學們對提前放假的事根本不知道，還沒進行期末考試呢！張炳卿看出彭石賢滿臉的不高興，但不理會，出門時說，“走好吧，到了家，見著國芬姐，就說我讓她別弄丟了我的篾匠工具。”離開縣委大院，彭石賢頂著太陽的暴曬在滾燙的石子路上奔跑，一路上，暑氣衝騰，逼得人透不過氣。他想，炳哥這話是什麼意思？究竟發生了什麼情況？難道這鳴放運動是個陷阱深淵？
當彭石賢回到學校，提前放假的告示牌果然掛出來了，學生們在趕忙寄存行李，近處的同學已經走散了，遠道學生明天一律離校，不得以任何藉口在校逗留。彭石賢感到沮喪，感到失望，他沒有再去找曾明武與猴頭，如此情形，能跟他們說什麼呢？同時，縣教師大會負責籌備工作的人員已在學校各處走動，教室、寢室貼上了某地教師住宿處或學習室的字條，校門口還出現了兩個武裝門衛，人們處在突然而來的緊張氣氛中。
好在彭石賢並不慌張。去食堂吃午飯時，遇到了李超蘭，李超蘭先責怪他躲得不見人影，接著又囑咐他趕緊把行李收拾好：“晚餐後去青草地吧，墨姑媽來信了，我有話要跟你說。”
晚餐後，李超蘭老早在青草地等著，彭石賢到了，只是顯得心不在焉。李超蘭先把墨姑媽的信給了彭石賢，又把與仇老師的談話詳盡地說了，彭石賢感到非常失望：“你是不能去小鎮了？”
李超蘭剛才是有意渲染家裡人的反對意見而回避表明自己的態度，這時，她問：“你說過今後什麼事都聽我的，當真？”
彭石賢聽著李超蘭變得格外柔聲柔氣的問話，點了點頭。
於是，李超蘭拿出她那首詩來
![[原神/綜英美]貧窮旅行者在紐約](https://www.qmshu.tw/images/dWpzNDU5OHNkZmQyNWVkZnPkBPJPdteQ8JR7MRuDPzUq2dHeEZqfB-FDYMgwY18G)
