春草園

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歌的種子，在學生身上覆活他年青時候的夢想，因此，他還特別介紹了彭石賢等幾個同學的詩作。恰在此時，李墨霞又收到了彭石賢的信，信中說了許多“要肩負時代的使命”，“開創自由*未來”等稚氣十足的話。現在她冷靜地想想，這種*結社的事是最容易招人注目，最容易惹出麻煩來的。於是，她在信中讓仇道民千萬不要搞什麼詩社，並請他一定關照好侄女李超蘭，也提到了彭石賢信中的情緒。她強調說，學生年幼無知，未經世事，感情容易衝動，老師對他們的前途負有義不容辭的責任。

這樣一來，仇道民的心情又沉重了，他曾經無數次痛悔過自己的感情用事，這辦詩社的事能說不是自己忘乎所以了麼？誠然，詩社是幾個學生鬧起來的，而且他們還天天在鬧，正想著把詩社進一步擴大為學社。比之他，學生們的情緒要激動得多，也確實有些不安分，有如初次離巢的小鳥，在一片新天地裡活蹦亂跳，留連忘返，根本不可能預測到暴風雨的來臨，正因為他們不知道吉凶是怎麼一回事，所以，老師才負有不可推卸的責任。

因此，陳燦英每次為著辦學社的事來向仇老師請示得到的答覆都是“別急，再等一等吧”。仇道民在作難，辦詩社違犯了李墨霞來信的告誡，他不能不為學生作慎重的考慮，但面對滿腔熱情的學生，他又不忍心打落他們的積極性，他是實在說不出阻止學生自由結社的理由啊，在他以前作學生的那個年代還有這種自由呢！

他的猶豫不決讓彭石賢感到了煩躁，一連好幾天，他與“猴頭”等同學利用所有的空餘時間趕著油印《春草園詩集》，仇老師卻推卸了原來答應作序的事，只為詩集題寫了一句“貫徹百花齊放，百家爭鳴”的口號。而陳燦英似乎也不如她以前說的那樣急切，她把油印的詩集堆放在仇老師的床底下，便沒有再提起了，彭石賢跟她商量過好幾次，她都只是大大咧咧地說了些空話，並無實際行動，看來，這詩社學社就光是他一個人在著急了。

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縣中學的領導已經多次組織老師們學過整風運動的有關檔案，這沒有引起老師們多大的反響，因為人們都知道，檔案上的話往往不可捉摸，究竟是怎麼一回事，要緊的是看領導如何解釋，而更為世故的人則對領導的說法也不看重，只留心領導臉上神色的變化。既然臉色鐵青，目光陰冷的校長唸完檔案便把它推到了一旁，只言不由衷地說了幾句“歡迎大家多提寶貴意見”的話，老師們當然不會有“幫助黨整風”的熱情表現出來。所以，一開始，運動顯得風平浪靜，萬里無雲。領導與老師雙方都滿足於那種相安無事的太平景象。

可是，這場運動的高層領導不同意，堅持說，我們的方針是“放”而不是“收”。於是，縣中學校長只得再次把全體老師召集攏來開了一個大會，反覆表示他真心誠意地歡迎大家幫助黨整風。接著，他從那件褪了色的中山裝口袋裡拿出個本子來，架上眼鏡，一字一句地宣讀那份稱作工作回顧的檢討，整整三個小時，談他從二十一歲參加革命至今又二十一年的經歷：這無非是說些有成績也有問題，成績不大是個問題，問題不少可還有不少成績，為了把工作搞得更好，希望大家多多指出他的問題，只有解決了問題，才可能取得更大成績之類的話。如此狗咬尾巴自轉圈一番之後，又說現在整風運動正在廣泛展開，他相信老師們一定會本著“治病救人”的精神對他進行幫助，若不然，就說明他脫離群眾到了一個十分嚴重的地步。於是，便有人給他送來了一點“和風細雨”。比如，說他工作中有點急躁情緒啦，有時深入群眾還不夠啦，甚至還有人說，校長不注意自己的身體健康，帶病堅持工作，這嚴格地分析起來是對革命的長遠利益不負責任啦。如此種種，鬼才知道是阿諛奉承呢還是挖苦諷刺！當然，這和風細雨雖算不得是一種舒舒服服的享受，但絕沒有那種所謂“忍痛割尾巴”的難堪與狼狽。

又過了些天，外頭的形勢變化更快，縣裡的領導現身說法，接連召開了兩次知名人士鳴放座談會，所有縣委委員及各局的領導都到會聽取意見，仇道民有幸被冠以知名人士的頭銜出席了會議。縣委書記親自主持座談，他首先對到會人員深深一鞠躬，對他以往工作的未能周到盡意表示歉疚，接著，正式進行檢討，那檢討的用詞和語氣比起縣中學的校長來就要深刻感人得多了。其他領導也都一一表態，聲稱以往嚴重地脫離了群眾，今後決心改正，態度極為誠懇。經過幾天的反覆動員，精誠所至，金石為開。不少與會的人士果真解除顧慮，暢所欲言了。有人說到感慨動情之處