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〃過兒，〃明菁轉身，坐近我一些，低聲問，〃怎麼了？〃
我不知道如何形容，索性告訴明菁我初中時發生的事。
明菁邊聽邊笑。
〃好笑嗎？〃
〃嗯。〃
〃你一定也覺得我很奇怪。〃
〃不。我覺得你的形容非常有趣。〃
〃有趣？〃
〃你這樣叫特別，不叫奇怪。〃
〃真的嗎？〃
明菁點點頭。
〃誰說形容光陰有去無回，不能用〃肉包子打狗〃呢？〃
〃那為什麼老師說不行呢？〃
〃語言有它約定俗成的使用方式，老師在進行一種很一般性的教育。〃
明菁嘆了一口氣，接著說，
〃可是如果從創造力這件事上來思考，對語言文字的自由度其實是可以更大的。而且對你這樣的人而言，一般性的教育是不夠的呀！〃
〃我果然是個奇怪的人。〃
〃你不奇怪，你只是想象的方式不同。〃
〃想象的方式？〃
明菁站起身，拿起籃球，跑進籃球場。
〃創造的時候可以像草原上的野馬一樣，想怎麼跑就怎麼跑，用跳的也行。〃
明菁站在罰球線上，出手投籃，空心入網。
〃可是很多人卻覺得活著做任何事都該像賽馬場裡的馬一樣，繞著跑道賓士。並按照比賽規定的圈數，全力衝刺，爭取錦標。〃
明菁抱著籃球，向我招招手。我也走進籃球場。
〃我真的……不奇怪嗎？〃
〃你是隻長了角的山羊，混在我們這群沒有角的綿羊中，當然特別。〃
明菁拍了幾下球，〃但不用為了看起來跟我們一樣，就把角隱藏著。〃
〃嗯。〃
〃過兒，每個人都有與他人不同之處。你應該尊重只屬於自己的特色，不該害怕與別人不同。更何況即使你把角拔掉，也還是山羊呀。〃
〃謝謝你。〃
明菁運球的動作突然停止，〃幹嗎道謝呢？〃
〃真的，謝謝你。〃我加重了語氣。
明菁笑一笑。
然後運起球，跑步，上籃。
球沒進。
〃你多跑了半步，挑籃的勁道也不對。還有……〃
〃還有什麼？〃
〃你穿裙子，運球上籃時裙子會飛揚，腿部曲線畢露，對籃框是種侮辱；所以球不會進〃
明己芙粽諾匱沽搜谷棺櫻〃你怎麼不早說！〃
〃你雖然侮辱籃框，卻鼓勵了我的眼睛。這是你的苦心，我不該拒絕。〃
我點點頭，〃姑姑，你實在很偉大。我被你感動了。〃
〃過兒！〃
明菁，謝謝你。
你永遠不知道，你在籃球場上跟我說的話，會讓我不再害怕與人不同。
每當聽到別人說我很奇怪的時候，我總會想起你說的這段話。
順便想起你的腿部曲線。
雖然當我到社會上工作時，因為頭上長著尖銳的角，以致處世不夠圓滑，讓我常常得罪人。
但我是山羊，本來就該有角的。
我陪明菁玩了一會籃球，又回到籃球場外的椅子上坐著。
跟大學時的聊天方式不同，明菁已沒有門禁時間，所以不用頻頻看錶。
〃這陣子在忙些什麼呢？〃
〃我在寫小說。〃
〃寫小說對你而言，一定很簡單。〃
〃不。什麼人都會寫小說，就是中文系的學生不會寫小說。〃
〃為什麼？〃
〃正因為我們知道該如何寫小說，所以反而不會寫小說。〃
〃啊？〃
明菁笑了笑，把我手中的籃球抱去。
〃就像這顆籃球一樣。我們打籃球時，不會用腳去踢。還要記得不可以
兩次運球，帶球上籃時不能走步。但這些東西都不是打籃球的本質， 而只是籃球比賽的規則。〃
明菁把籃球還給我，接著說，
〃過兒。如果你只是一個五歲的小孩子，你會怎麼玩籃球？〃
〃就隨便玩啊。〃
〃沒錯。你甚至有可能會用腳去踢它。但誰說籃球不能用踢的呢？規則
是人訂的，那是為了比賽，並不是為了籃球呀。如果打籃
