學霸終結者

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原本表現出來的水平，英語語文等偏文的科目並不算班上拔尖，只是中庸，尤其英語，甚至重生前只能在45人的班級裡考將近30名。這樣的英語語文成績，如果再抄作業，很容易被費迪南當成自暴自棄，而非抄物理時那般“這小子就是物理天才，老師留的作業是為大多數人留的，他根本看不上那難度，不屑於做”的天經地義印象。

顧莫傑不想和人多廢話，所以他找了另外一條渠道——交換作業抄。他找上了同寢室的一個東甌借讀生黃翔，每天把自己抄好的數理化作業轉借給對方抄，然後換來黃翔的語文英語作業，兩人交換抄。這樣一來，顧莫傑依然可以做到一分鐘都不花在思考作業上，每天一個小時的無腦奮筆疾書就能把所有課餘學習任務都打發掉了，剩下的事情完全可以幹別的事情。

錢塘二中沒什麼人抄作業，這一點“普遍原則”只是針對本校學籍的學生，不包括東甌借讀生。

任何學校，其實就算教學質量再好，也都有擼錢的需要的，錢塘二中因為是全省第一的理科競賽強校，所以政策上有一個傾斜的漏洞，那就是允許學校“面向省內其他地級市招收一定規模的借讀生”，以便實現各市教學資源的相對平衡——

然而，這個制度從一開始，就成了校方的斂財之道。從來沒有一個學習好的窮學生因這個政策得到借讀資格，反而來的都是掏得起錢的富商子弟。00年顧莫傑中考那年，錢塘二中收的借讀費是5萬，第二年漲到6萬，第三年變成7萬2……每年20％的堅挺增幅，完全不輸於後來的中國房價，到顧莫傑重生前那一年，聽說已經一二十萬了，但是依然有外地不差錢、就希望子女學好的家長送子女來借讀。

後世的借讀生來源，其實省內各市都有。然而顧莫傑入校的00年前後，省內大部分地方經濟上不寬裕，所以名義上是“面向全省招收借讀生”，其實九成以上借讀生都來自於東甌，因為那兒的家長最給得起錢。21世紀最初的十年裡頭，全國有名的扎堆有錢人就是兩撥：雁門煤老闆，東甌炒房團。

借讀生的規模，基本上是在錢塘二中每一個男生寢室裡面，都可以插一個借讀生，原本也是本著對他們負責，希望他們高中三年可以被優等生感化影響，對得起爹媽給的借讀費。

不過大多數時候這種設定的效果只能用然並卵來形容，借讀生們依然仗著家裡有錢自成派系不讀書、城會玩。學校麼，因為借讀生的學籍並不在本校，就算到時候高考考爛了，也不會影響本校升學資料，所以並不管太多。

黃翔就是插到顧莫傑所在寢室的那個東甌借讀生，高中的前兩年裡頭，顧莫傑和對方談不上交情，也不至於相互討厭，只是沒有交集而已。最近顧莫傑開始走上了和借讀生們一樣的抄作業之路，黃翔倒是覺得和顧莫傑頗有兩三分臭味相投的意思了，至少會在學校小店打照面的時候請顧莫傑喝奶茶吃烤串什麼的。

……

“叮鈴鈴~”下午最後一節課的鈴聲響了，顧莫傑不動聲色地把一份數學卷子往英語書底下一塞，目送歐sir離開教室，然後收拾東西回寢室。還沒出教室門，就先把數學卷子塞給黃翔，換來一份對方抄完的英語卷子——英語卷子當然不是黃翔自己做的，也是找別人抄的。

“傑哥，去擼點兒串唄！今天作業少，晚自習再搞來得及！”

黃翔好歹也是要點兒臉的，平時雖然抄作業，卻沒有穩定的“作業供應商”，總覺得怕找一家抄得多了會沒面子，被人看不起，畢竟錢塘二中大多數學生價值觀還是很以好學為榮的，反而不怎麼會因為別人家裡有錢就崇拜對方。

黃翔恰好是有錢不好學，這兩年除了和其他借讀生混小圈子之外，其實活得挺鬱悶。這陣子顧莫傑表現出來的在讀書上的淡泊、不以成績好壞看人的態度，著實讓黃翔親近了一些。

因為顧莫傑重生之後，那是真心不以讀書為榮，而不是裝出來的：未來的時代，腦子靈活最重要，高中裡那些知識，觸類旁通就夠了，學太好有個卵用？這種發自內心的態度，散發出來的氣場就是不一樣的，雖然很難言說，但是足以讓差生覺得“這小子夠哥們兒，有點同道中人的意思”。

顧莫傑看看錶，覺得還是不在乎耽誤那麼幾分鐘的，也不好拂了對方的善意，就和黃翔扣肩搭背地去了校內的小賣部，照例黃翔買單，上了一堆烤串兒，然後兩人開始侃起一些差生專屬的話題。

顧莫傑無意當中提到：“聽說今年要進來的借讀生，哪兒的都有了，明州的，臨海的，都會有兩三個，以後可不是你們東