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這個機遇不只是機會，還要有關係，又或者直白的說是靠山，甚至很多時候這個靠山比之這個才能更加的重要。這也許就是華夏的一種悲哀吧！
而如果這個擁有大智慧的人有著一個大靠山，那麼那個機遇就多的多了。這樣也可以省下吳彬更多的時間，讓吳彬更好的發揮他的才能。
這才是她答應回去的原因。
當劉娥的這話說出口的時候，吳麗當即便淚流滿面，而吳全則是倆眼通紅。
第二天，吳彬離開了學校。因為家裡打電話來了說有事情要和自己說，不過吳彬也大概能猜到是什麼事情。
回到家，吳彬可以感覺到家裡的氣氛似乎有些不大對勁，又或者說不同了。但是他也不知道到底是哪裡不對勁。
“小彬，媽媽有話要對你說。跟我進書房。”吳彬剛一落腳，母親吳麗便帶著自己去了家裡的書房。這裡他幾乎沒去過。
既然名之為書房，那麼就代表著這裡有許多書唄，但是吳彬的意識裡的書可比這更多的太多了，書房裡的那些書，吳彬早就看過了，那去還有毛用啊。
不過這次書房似乎要改為他用了。
吳麗，吳彬，面對面坐在沙發上。吳麗沒有開口，只是看著吳彬，仔細的打量著吳彬；仔細的打量著他的兒子。
雖然對於自己的兒子他的每一個部分，她都已經深深的印刻在了她的腦子裡。但是也真是因為如此，她才不能以平常心去看她的兒子。這正如古話‘當局者迷旁觀者清’這句話。
看著吳彬，此時此刻，她的腦海中浮現的當日劉娥對他說的話，吳彬是個極度聰明的孩子。此時此刻的他或許已經長大了，只是他們卻還不知道罷了也不一定。
看著吳彬那稚氣未脫的臉，但是他的臉色卻表現著與他年紀不符的平穩。如果眼前是個大人的話，那麼這個詞應該換位沉穩活是沉著。
特別是他的眼睛，看的第一眼的感覺只是便會覺得純淨。那是一雙純淨無暇的眼睛。
但是仔細看的話，在那個純淨之下，那雙眼睛也飽含著大智如愚的智慧。眼睛是心靈的窗戶。但這個可以看透心靈的窗戶都無法利用，無法用來窺探一個人內心的時候，那麼這個人就該如何的可怖。當然這是對於他的敵人而言。
以前的她，她一直都知道自己的孩子很聰明，比之絕大多數的孩子都要聰明，這一點她一直堅信著，但是在她的潛意識裡，她的孩子吳彬有的還只是聰明，卻不是智慧。
智慧和聰明是倆個概念。
聰明更多的表現在表象，表現在學習方面，他們可以用更少的時間學習到別人需要花比他們多得多時間才能學會的東西。這便是聰明。
但是智慧卻不一樣。這個和聰明沒有太多太大的關係。比如一個很笨的人，但是他卻可以成為一個智慧的人，但是一個聰明的人卻不一定可以成為一個智慧的人。
智慧的人重在看破。
也許這個很多人都聽不懂。
那麼舉個例子。一個工廠生產肥皂，但是後來發現賣出去的肥皂有一些是空盒子裝的。買到這些空盒子肥皂的顧客當然會很不滿意，對公司的信譽影響很大。於是公司裡便找了一個科學家。科學家根據自己所學，研究倒弄出來了一個儀器，只要是個沒有肥皂的空盒子，那麼這個儀器便會檢驗出來。
同樣的一個肥皂公司，也面臨著同樣的一個麻煩。但是一個很普通的員工，他想出來的方法是拿出一個大功率的電風扇，沒有肥皂的空盒子很輕，很容易便會被吹走。
於是倆個根據各自不同的方法都得到了解決的方法。
但是仔細的想想就會發現，第二家用的方法要簡便，也會剩下很多的機器費用。
那個科學家想的沒有錯。他那是正常的思維方式。大多數人在遇到這種事情的時候，想到的都會是第一種方法，就是科學家的那種方法。
而事事都能用第二種方法的人，他們便是那些有智慧的人。
他們也許沒有科學家的頭腦，聰明，但是他們有著看破事情表面的眼睛。他們可以用非常簡單，方便的方法便解決一些在別人看來很麻煩的事情。因為他們常常會看到事情的本質。而如果一個智慧的人再加上一個極度聰明的大腦，那麼這個結合體又會是什麼樣子？
而此刻，這個坐在自己面前的，這個臉上還為脫去稚氣的，還在上學的自己的兒子，但是他卻被她的媽稱之為大智慧的人。
‘小彬，媽媽現在告訴你一些事情，這些事
