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只有在學生姓名那一小塊地方填上“尹夜”兩個字。
她拿起考卷，發現尹夜已經轉身要走回末排座位。呃，考卷就這樣丟在她桌上沒關係嗎？
“尹、尹夜同學，你的考卷……”她小小聲地在他經過座位旁時提醒他。
“送你。”
送她？送她一張零分考卷幹什麼？
“尹……”她還想再喚，他卻走得老遠，只留下寫著他名字的空白考卷和她兩兩相望。
她轉頭覷向後排，一間教室明明不大，但非常神奇地有股氛圍自然而然形成，坐在前四排的，包辦了前二十五名，而第四排之後，就是堂堂正正的放牛班學生——不，應該這麼說，他們所處的班級就是放牛班，只不過前二十五名的同學還不肯死心，只要成績越來越進步，還是有機會在二年級上學期擠進A段班，她曾經經過A段班教室，他們讀書的氣氛不一樣，同學之間都有一個共同目標——考上好的高中，因此互相砥礪、互相競爭，那裡沒有人在下課還忙著聊天打屁。她也想進入A段班，而不是待在龍蛇雜處的放牛班中，尹夜坐在末排，那一區沒有人專心上課，他們笑笑鬧鬧，對於成績考差不覺得丟臉難過，孟虎還將考卷折成紙飛機往窗外射，他們根本就不求上進。
黑板前，老師講課也是意興闌珊，她知道有泰半原因是學生回應的態度抹殺掉老師教學的熱情。她低低嘆氣，即使班上學習氣氛低迷，她也不改變她的認真和決心，握緊筆，低頭抄抄寫寫，將考試答錯的題目仔細弄懂、訂正。
下一堂數學，也同樣發考卷，講解、訂正。
下下一堂英文，同上。
她每一科都是全班最高分，而尹夜，每一科都是零分。
各科老師對於尹夜的考卷都以嫌惡的方式甩給他，而好巧不巧考卷全飄到她桌上，尹夜也酷著臉不拿回去，讓她抽屜裡累積了一疊他的零分考卷。
可憐的考卷，主人不要，淪落在她手上也讓她很苦惱呀……
“尹夜同學。”
放學時，湛靜在教室後門攔下尹夜等一群大男孩。
班上不成文規定，功課好的走前門，功課不好的從後門出沒，向來還沒有人會白目到破壞這種習性，教室像是小型社會，將學生依素質區分優劣。
她今天成為第一個打破慣例的人。
“你的考卷還你。”她塞回一疊考試給他，雖然沒明說，清秀小臉上卻寫著“你丟棄考卷的行為已經替我帶來很大麻煩”的表情。話說完，她一手提著便當袋，一手抱著書本往圖書館方向去。
“你跑去招惹木頭班長？”藍冬青問。木頭班長是大傢俬下替湛靜取的，她是個書呆子，滿腦子除了讀書還是讀書，他們同班快滿一年，講的話還沒超過兩句。
“沒有。”尹夜挑眉。招惹？藍冬青用了真神奇的字眼，要不是因為要去講臺領考卷，他很少有機會踏進前四排的好學生地盤。“怪胎，這種零分考卷還一臉認真拿來還我，不會直接揉掉丟垃圾桶嗎？”她看不出來他擺明就是不要了呀，木頭班長果然名不虛傳。
尹夜攤開被整理得好整齊，一張一張以長尾夾夾妥的試卷，上頭密密麻麻用紅字將正確解答詳細地寫上。
請將（2X…5）/3…（4X＋7）/5此算式化簡。
細瘦但很端正工整的字跡寫著：
（2x…5）/3…（4x＋7）/5=（10x…36）/15…（12x＋21）/15=（10x…25…12x…21）/15=（12x…46）/15
3（…2X＋5）…2（7x＋4）=47，求X為？
紅筆帶出一氣呵成的計算程式：
3（…2X＋5）…2（7x＋4）=47
…6X＋15…14X…8=47
…20X=40
X=…2
中翻英：我週末的時候不上學。
連英文也寫得小小正正，像填在框框裡一樣，不馬虎也不潦草：
I don't need to go to school on weekends。
下列括號的字詞何者不是“動詞”？
（A）心之所“向”，則或千或百，果然鶴也
（B）捉蝦蟆，“鞭”數十，驅之別院
（C）舌一吐而二蟲“盡”為所吞
（D）餘憶童稚時，能“張”目對日
這次整齊的字跡很認真在每一
