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母那麼溫和的一個人，在教育上竟然與老師不謀而合，都屬於鐵面無私型的，不能有一絲懈怠，一點達不到她的要求，就要從新再來，簡直比初學寫字那時候都要累。一首簡單的曲子，最少要求我彈二十遍，說是什麼熟能生巧，先要找到手感，等等等等，一連串的專業術語，聽的我頭疼，再也不敢提出什麼反對意見，老師則在一邊從頭看到尾，嘴角露出可疑的笑意，似乎在嘲笑我的自投落網。不過我可沒有時間去追究他到底是不是在幸災樂禍，現在每天晚上，我要練一個半小時的字，再練一個半小時的琴，幸好現在年齡小，可塑性很強，不然還真堅持不下來。
轉眼又是兩個月過去了，期末考試到了。題目仍然簡單的要死，根本不能對我造成任何困擾，用一半的時間做完檢查好，交卷走人，學前班的上半期總算是結束了。
照例，考完學校的考試，老師給我的還有單獨的考試，老師的考試可是要重要的多了。
首先，老師讓我寫了一篇大字，《三字經》的全部內容，沒有參考物，全憑記憶邊背邊寫，老師的要求是，《三字經》不能有遺漏，不能有錯誤，所寫的字不能塗抹，字型通篇大小一致，必須認真書寫。這個考核不可謂不難了，幸虧我還會時不時複習以前的功課，《三字經》前兩天還背過兩遍，要不然，肯定會有錯誤的。
不敢掉以輕心，先在心裡默背一遍，確定無誤後，開始提筆書寫。沒有字帖參考，我現在還是處於臨寫狀態，老師直接就讓我進行背臨，心裡還真是沒底，深吸一口氣，甩開腦海中的雜念，回憶平時寫字的技巧，一筆一畫開始默寫，足足用了三個多小時，我才把全部內容一共1722個字寫完，從一開始的戰戰兢兢，到完全物我兩忘，不在想這是一次考試，只是一門心思想要把它寫好，不覺的全身心的投入進去，反而越寫越得心應手。
老師在一旁全程看著，不發一言，等我全部寫完，他就著桌子看了一遍，點了點頭說：“顏瑋，你寫了這麼久，總算有了點成績，這幅字是你所有的字裡面最好的，你知道為什麼嗎？”
我老實的搖了搖頭，還真是不知道為什麼老師這一次會誇獎我。
“以前，你寫字雖然認真，但你是把它當做任務來完成的，這一次不一樣，你在寫的過程中，投入了感情，所以寫的字才有精神。不管是寫字畫畫，還是彈琴，只有是發自內心的投入感情，才能夠有好的作品，作品裡才能有靈魂，不然，你就算再努力，也只不過是空有型而無神，永遠也不可能有大的成就。”老師還是一副淡淡的語氣。
但聽到我的耳朵裡不亞於晴天霹靂，原來，老師早就看出來，我學習書法，並不是出於內心的愛好，老師什麼都知道，卻什麼都沒有說，只是選擇在最恰當的時機點撥我。
“老師，我錯了。以前學習書法確實不是因為愛好，我會好好想想的。”我誠懇的對老師說。
老師第一次對我露出了一個慈愛的笑容，摸了摸我的頭，溫和的說：“顏瑋，你很聰明，也很刻苦，不管是什麼原因，你已經很努力了。老師相信，只要你想，沒有你做不到的事。但是，做事之前，你要先想明白，你為什才做這件事，你透過這件事想的到什麼結果，不要盲目，但也不要半途而廢，一定要堅持。你，明白了嗎？”
“老師，你放心，我會想明白的。老師，我心裡有點亂，要好好想想，你幫我跟師母講一下，明天我再來參加她對我的考驗。”說完，不等老師有所回應，我頭也不回的離開了老師家。
我學習書法，學習音樂的目的是什麼？仔細想想，好像一開始只是為了讓自己變得多才多藝，變得完美，希望自己是十全十美的，希望能看到別人對自己崇拜的目光，希望自己能站在金字塔的頂峰俯視下面的人，這樣的我，怎麼能夠學的到藝術的真諦？怪不得老師從來都不滿意我的成績，原來老師早就發現了，我只是那這些當做任務，當做手段，而不是發自內心的喜愛；所以老師才會給我佈置一次比一次難的任務，不過是想要磨練我的意志，讓我不要驕傲自滿，不要止步不前；而我，卻一直沒有領略到老師的苦心，老師才明確說出來的吧？
22、初見師兄們
老師對我真是一片良苦用心，如果，我還不能有所領悟，就太對不起老師了。
第二天一大早，吃過早飯，我就到了老師家。
老師和師母也剛剛吃過早飯，我走到兩人跟前，鄭重的鞠了一個躬，然後說：“老師，師母，謝謝你們對我的教誨，我學習寫字的目的雖然不純，但是現在，我是真的
