第387章 出師不利啊！ (第1/3頁)
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其實，有權有勢的人都是那樣子的。
權等於事，一直有事需要處理才是正常，沒事處理就該懷疑是不是被架空了。
有權才能有勢，勢一般是權所帶來，最大意義就是嚇得別人不敢冒犯。
那麼，有權有勢的人，他們總有處理不完的事情，難道不是理所當然嗎？
因為那種原因，有權有勢的人遠比想象中更加忙碌，一旦出現顧此失彼的情況，不是前途毀了，便是家庭毀了，也能是家人把前途給毀了。
樓令其實還蠻享受忙碌帶來的快樂，只是發現公務好像牽制了自己太多的精力，導致家族發展受到了阻礙。
“他們……，家族歷史悠久，有著各種各樣的人手去補足空缺，只需要把控大方向就足夠。我雖然培養了很多人手，但是家族發展速度太快，仍舊出現人手不足的情況了！”樓令體會到了什麼叫幸福的煩惱。
近幾年，樓令偶爾才會親自講課。
講課大多是針對有一定基礎的人，主要是給他們解析家族的未來發展方向，並不是去當啟蒙導師。
真正擔任樓氏啟蒙老師的人手，他們屬於高不成低不就的群體，說白了就是掌握了知識，要命的是無法真正去做事。
這種事情不搞笑，說到底就是：腦子會了，手它不會！
樓令當然知道讓那類人當老師會有什麼隱患，極可能教出一幫死讀書的人。
所以了，到了每一個階段，樓令安排了相關的實踐課程，真不是讓學員一直待在課堂。
這種教學方式，樓令知道用什麼名詞去形容，其實就是：知行合一！
只不過，樓令的事情實在太多，暫時沒有時間去將成體系的理論講出來。
“孔夫子大肆收徒，收得都是貴族或貴族的後裔。”
“我在家族搞教育，不分出身，甚至沒有區分來歷。”
樓令不覺得自己比孔夫子偉大，相信有一天會比孔夫子還偉大。
那需要樓氏的實力積累到一定份上，樓氏再向外招收學員，同時也將學成的人員擴散出去。
一開始，樓令肯定也會要求出身。
那樣做的原因過於現實，不區分出身的什麼人都收，必將面臨全社會的針對。
再之後？樓令會走孔儒特色，學成的人員出去收徒。到這個階段，基本上就不講出身，講究的是數量。
“孔夫子當得至聖先師，怎麼就我當不得？”樓令知道有一個前提，自己或樓氏三代內不成為一國之主。
搞稷下學宮的田午，他或許有這樣那樣的原因作為出發點，學宮的存在確實存在裨益，然而教育界有田午的地位嗎？答案是沒有。
為什麼搞稷下學宮的田午在教育界沒有地位？因為他的弒君自立了！
樓令其實有一個想法，比如不篡位不自立，玩一手千年世家。
只不過，樓令自己也清楚，自己這一代人最多也就控制家族的三代走向，人死之後就什麼都管不到了。
“有千年……乃至於存世更久的世家，不見有千年的王朝。”
“從哪個朝代開始，王朝覆滅會被趕盡殺絕呢？”
“秦？還是司馬的那個晉啊？”
樓令是真的不知道，能夠肯定的一點是，司馬家被屠光屬於活該。
季節又來到了冬季。
想回去封地回不成的樓令，他踏上了前往“臨淄”的旅程。
這一次，郤氏將齊國的邦交給了樓氏，講實話就是驚掉了一群人的下巴。
誰都知道控制齊國能夠得到很大的好處，問題是誰又都知道齊國並不好控制。
強如郤氏，一樣屢屢被齊國折騰得很難受，不得已使用武力去鎮壓。
樓氏才崛起幾年，一次次納賦也只是拉出一個“旅”的兵力，搞得誰都要懷疑樓氏能不能鎮得住齊國了。
“外面有傳聞，說我一個人再能打也沒有用。”樓令駐營期間聚集了核心成員，笑吟吟地問他們：“他們講得對嗎？”
論話語權，將樓令和樓黑豚、樓魚排除在外，一代眾人之中當屬林姒的話語權最大。
“這是實情。”林姒沒有故意針對誰的意思。
為什麼林姒的話語權能夠那麼大？因為她是樓氏的總管家，論起來發生了什麼事，訊息會先彙集到她手上，後面才是轉交給樓令這位一家之主。
不是沒有人提出過異議，比如林姒總要嫁人，不該待在那麼重要的位置之類。
