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了？”一箇中年教師盯著自己的手機一臉錯愕，上一秒還是各種正方形三角形，下一秒，他的手機畫面便成了搜題面板的主頁。
……
白學數學的經驗值很快便達到了LV2的巔峰狀態。
【宿主：白學
數學：LV2(999/1000)】
白學知道了，多半是自己的基礎知識還剩下一點沒有學，於是，這數學經驗達到了一個瓶頸狀態。
只是，當變成瓶頸狀態之後，再回過頭來看起沒學的知識，就彷彿曾經與其相愛過一般，是那麼的熟悉，那麼的自然，那麼的溫柔，那麼的可愛，眨眼間，靈光一閃，那沒學過的基礎知識，便如同一道源泉，滔滔不絕的湧入白學的腦海。
“酣暢淋漓，蕩氣迴腸！”白學大叫一聲，數學科目，在白學學完二次函式基礎概念的剎那，徹底晉升到了LV3！
連綿不絕的關於二次函式的擴增概念與提高技巧填鴨式一般的進入到白學的身體中，與白學融為一體，好像曾經，兩者便是一體的存在，絲毫沒有滯澀之福
與此同時，在白學不斷瀏覽數學題目的漢字過程中，白學的語文理解能力也是飛速提高，語言學經驗同樣一路狂漲。
竟是在數學學科的前一秒，晉升到了LV3！
“啊！”白學忽然明白了。
不是自己數學學科到了瓶頸，需要學二次函式的知識，而是……語言學沒有到LV3啊！
語言，是萬物之本，決定了所有學科等級的上限，如果語言學沒有達到LV3，數學，就永遠不可能達到LV3的等級。即便白學將二次函式看會，也一樣如此。數學那999到1000的跨越，實際上就是與語言學之間的彼此融合，達到一種融會貫通的境界！
【宿主：白學】
【語文：LV3（9/5000）
數學：LV3（4/5000）】
嘀……
恭喜宿主語言學學科達到LV3等級，獲得一次高階抽獎機會，數學學科達到LV3等級，獲得一次普通抽獎機會，“3X+1”證明圖紙已可以參悟！
(本章完)
