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際上，大三的事兒。
如果白學在大三之前沒有提交論文的話，以哥德巴赫猜想這樣級別的數論論文的證明速度，是不可能在大四就初稿的。
這也就意味著，白學必須要在大三之前，將語文與數學雙雙提升到lv7的水平。當然，這也並非絕對，白學也不知道自己到數學lv7的時候，是否真的能看得懂哥德巴赫猜想的圖紙。
他可是立志不用學霸手環的，他要透過自己的真實實力，來完成證明哥德巴赫猜想的壯舉！
好吧……實際上，這也只是他的自我麻痺。
哥德巴赫猜想的圖紙就是他的真實實力了？
還是透過外力的幫助了好嘛！
而且，這圖紙分明是外力中的戰鬥雞，直接把證明的步驟都說出來了好嘛！
可白學不這麼認為啊！
圖紙是哪兒來的？
是透過他勤勤懇懇任勞任怨的學習中爭取來的。
透過自己努力爭取到的東西，來幫助自己完成自己接下來的努力，這不是一件非常自然的事情嗎？
大家可能不會這樣去想，可在白學的心裡，用自己努力得來的東西在努力之中幫助自己，沒毛病啊！！！
白學一邊想著，一邊看起了自己的屬性內容。
學渣成長系統：
系統持有者：白學
主要科學：
1.語言學：LV6（）
2.數學：LV6（）
3.物理學：LV5（）
……
看著系統中的等級畫面，白學覺得，革命尚未成功，同志仍需努力啊！
“不過還真別說，這寫論文，確實能極大的增長語言學的經驗啊！”白學由衷的發出了一聲感慨。
寫論文，相當於對語言學的知識進行了一個更加高階的運用，這不，白學在增長了物理學經驗的同時，語言學的經驗，也漲了兩千點.
但是……
