飛越三十年

第107章 基因 (第1/2頁)

字多先進還是字少先進，這問題不好直接回答，因為問題不對，問得沒水平嘛，說哪個都是錯誤的答案。

這就好比以後經常會討論的各種問題，爭論可以持續很長時間，答案也是千奇百怪，但問題依舊沒有解決。

究其根本，往往是因為問題本身就是錯的，提問題的人如果不是不懂，就是別有用心。

當然，李一鳴覺得父親只是不懂。

他認真地想了想：“倒也不是單純這樣評估的，還得看簡約度和方便程度，要有一個平衡。它們這種字母是一維的，就是一條線，比較抽象。我們方塊字算是二維的，源自於畫，更形象，各有優缺點......”

李一鳴比劃了個手勢給父親看：“其實最好的語言，應該是形聲字，必須看了就懂得讀，不會讀錯，語意明確。

所以多音最不好，增加了我們學習的難度，多知道一點別音也不是什麼光榮的事，只能說不科學。”

“這個...不科學麼？”李建國有點兒不解。

“對啊！”李一鳴點點頭，“歧音、多義和異形，是文字語言演變中形成的遺痕，有點兒像是我們體內的基因，要與時俱進，文化的基因也是這樣，很多都在時代面前實用性減弱，甚至是沒有了。

嚴格來說，任何複雜都是阻擋文字普及的原因，你看那個孔已己，還很自豪知道茴有四種寫法，意義何在呢？寫法越多越不利於掃盲的。但也不能說就完全沒有用...這個得看實際情況。”

“文化也有基因吶，基因不是人身體裡的嗎？”李建國挺好奇，兒子居然還能說到基因上，文化也有基因？

李一鳴點點頭：“基因是掛在ＤＮＡ上的，它是生物體內的遺傳物質的單位，......但我剛才說的這是一種參照認知法。爸，你看，咱們所有的人、社會和文明都是有傳承的，人有ＤＮＡ，社會也有，文明也有。

社會的雙螺旋是生產力和生產關係，文化和科技就是文明的ＤＮＡ，它們就是這樣相互匹配著盤旋而上。如果哪個地方出問題了，那這個組織就會有突變，有的突變趨向好，有的變化趨向壞，這得看環境！”

李建國聽得頗為動容，原來世界是這樣關聯起來的，他一下就覺得看穿了一切，好好消化了一分鐘這新知識，猶豫地又問道：“這些沒大用的基因...它們有用的是什麼情況？”

李一鳴輕輕抓了抓下巴，考慮了一會兒，找足資料：“就拿文字來說吧，我們這麼多種字型，平常我們一種就夠用，但在藝術上，就可以使用別的，書法就是藝術，說的方面，方言可以用來講相聲，諧音這個...說點不方便說的笑話之類的。”

李建國似懂非懂：“那科學的語言應該是什麼樣的？這英語科學嗎？”

“不完全。”李一鳴翻了翻字典，“就說這個英語吧，這裡頭同一個字母會有幾種發音，所以很多時候你得用不同的讀音來唸，這就是不科學。好的語言，看上去就能讀出來。哼，有的人還以什麼地方的口音為榮，歧視別人，這種就有點無知了......”

這些概念李建國越聽越有意思，忍不住問道：“那咱們的呢？”

李一鳴搖搖頭：“也有這情況，表面上看形聲字，就是應該見字能讀，如果讀錯，就是字的問題。”

“這個...不能說是字的問題吧...”李建國苦笑著搖頭，“字典這麼定的。”

“那你忘記了字典也不斷在改啊，文字與教育關係這麼大，一代代人都在學一樣的東西，時間也是成本。增加難度就是增加教育成本，難道一排看起來很像的字裡頭偏得有一個完全是另一種讀法嗎？那沒必要。”

李一鳴輕輕哼了一聲，把字典放在手邊，拿起另外一本音樂教材，輕輕翻看了幾頁，突然皺起眉頭。

“怎麼了？”李建國以為自己買的書不對，“只有這本了。”

“我是想，這個簡譜也有點不合理。”李一鳴看看父親，攤開書給他看，“數字1到7，代表七個音，可實際上讀音差很多，就跟前面我說的一樣，看著這個想不起來讀音。”

“多熟悉下不就好了？而且不是有哆瑞咪發嗦啦西的音嗎？”

李建國接過這音樂書翻了翻，他也覺得有難度，這好像得專業老師來教才好，學校裡都是直接教唱歌，樂理沒怎麼講。

“增加學習時間成本，都不是好的。而且這個音和樂器發出來的也不一樣，讓初學者很迷糊。”

李一鳴搖搖頭，不過他也沒什麼好辦法，好