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“我肯定沒有說!”
“我也沒有啊!”
“我一點都沒提!”
何喜業在觀察,三人中必有一滑頭。
陳校長轉頭對著何喜業期待著開口:“何所長,你說會不會是老嚴?”
老嚴......何喜業心中咯噔,這可能性有啊!
努力回想了好一會,何喜業還是搖頭:“他拿信過來的時候信是沒拆過的,他都沒看內容,好吧,他可能也看到一點,但是當著我面掃了一眼,這麼看的,我都記不清,他能記得清?!”
“也許就是掃這一眼看到了些字眼呢?”陳老師小聲說道,“那傳言不也就是這麼傳開的嗎?”
人家掃一眼就能傳出這麼些,你們還是看過的,現在居然說都忘記了?
何喜業打量著這三個人,心中一陣氣憤,成事不足啊!
“要不,我們一起好好想想?”校長拉著何喜業坐下,遞煙,中華。
陳主任出門看看風,陳老師泡茶。
“只能這樣了,......”何喜業提起筆。
“第一件事是什麼?”
三人同時茫然,好幾個詞在腦子裡亂飛,信封上倒是記得清楚,寄給那中央的,地址嗯,好像中南...海國務...院辦公廳什麼的。
信裡第一句好像是尊敬的誰誰誰。
何喜業氣得差點把筆扎進桌子裡,這些個記憶力,還能當老師。
“何所長,我有個想法。”陳老師端著茶過來,說道。
“什麼?”何喜業仰頭看他。
“我們可以用填空法。”陳老師從桌上拿過一張油印試卷,“像這樣,我們經常給學生做題,就是一句話裡頭缺了一些字,我們把這個字空出來,然後想著填上。”
陳主任一拍大腿:“這個辦法好!”
陳校長也連連點頭:“這個非常好!”
三個教育工作者都說好,那必須得試下。
“那麼幾個事,我們先寫下來。拼吧!”何喜業重新拿起筆,“有地震對吧?我記得是兩次,一次好像是國外的,另一次國內的,川省的一個地方,我沒找到那裡。”
“對了,我想起來,那個國外好像有幾個地方,美國曰本蘇...聯,對吧?”
陳主任輕聲提醒:“建廣場,是不是?”
“美國人要曰本人建廣場,簽了個協議!”陳老師想起來了。
何喜業很費勁地寫著,一句句寫下來。
“何所長,我來吧?”陳老師說道。
何喜業把位子讓給他,自己抽著煙站邊上回想。
陳老師看著何喜業那字,眉頭輕皺,換了頁紙重新寫。
陳主任莫名感覺熟悉的環境回來了,搬著椅子在陳老師邊上坐下,看著紙:“我們一題題來,第一題是廣場題。美國人要曰本人建廣場,是這個事吧?呃...何所,這跟我們有什麼關係嗎?”
陳校長很嚴肅:“現在回憶信的內容,不是問有沒有關係!你怎麼知道沒關係呢?也許廣場要建在......”
三個人同時看著陳校長,等他說完。陳校長呃了一下,沒詞了,試探著問了句:“你們記得有說建在哪嗎?”
大家一起搖頭,何喜業呼了口氣:“沒關係就寫簡單點,就這麼寫美國人要曰本人建廣場,至於什麼時候建,我好像記得是最近。”
“對,我記得也是最近。”陳老師也記起來了,“肯定是這個月!”
“寫上,九月,美國人要求曰本人建廣場。這樣行嗎?”陳老師看著何所長。
“還有!”陳主任也回想出不少,“然後這廣場是曰本人出錢,他們錢值錢!”
“這麼說來,這廣場可能不一定建在曰本,不然為什麼要強調是曰本人出錢對吧?”
“沒錯,但我們現在是回憶信的內容,不是讓你們分析!”何喜業看看手錶,這效率太低了。
不耐煩地抬頭:“抓緊時間,主要內容,地震呢?”
“好像也是說這個月有地震,咦,你們說這地震會不會跟這建廣場有關係,房子倒了,然後建個廣場?”陳老師聲音突然高了八度。
“倒是有這個可能,做夢有點顛三倒四,我們得把這個邏輯理順。”陳老師眯著眼,“那個李一鳴以前想法就有點多。”
“不要理順!理錯了怎麼辦?”何喜業打斷他。
陳老師趕緊閉嘴。
“麼麼.....”陳