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一些,薇妮。你能行的。”
薇妮拗不過羅納德校長,只好再一次放鬆神經,任自己被法塔鏡子蠱惑。她很排斥這種任人擺佈的感覺,卻又不得不偽裝忍耐。壓制本能,強迫自己放棄任何抵抗是一件很艱難的事,薇妮咬著牙,維持著最後一絲理智,任由自己一次又一次地在法塔魔鏡面前崩潰。
訓練持續了兩個小時,等到羅納德校長終於宣佈“今天到此為止”時,薇妮已大汗淋漓,兩腿發軟。
羅納德校長微笑地鼓勵她說:“很不錯。雖然你還是沒能破解規則,但是,你在魔鏡面前堅持的時間已經越來越長。從現在開始,我們每週就在這個時間進行特殊訓練吧。”
薇妮勉為其難地說:“是的,校長。”
羅納德校長說:“另外,特訓的內容不可以讓任何人知道。數學教授會告訴其他人,這不過是一節額外的數學課。”(未完待續,)
123。政治權衡
一個月過去了,薇妮的魔法練習課成績仍然在全班最後一名。所有人都熟練掌握了初級魔法,但是她卻連怎麼聚集元素都不會。
薇妮在教授面前掩飾著廢柴體質,因為一旦讓人發現她既不能學魔法,也不能學武技,那麼,即使因為貴族身份而繼續留在學院,也會被當作受眾人指指點點的異類 ;。在貴族家庭中,天生的廢柴孩子大多寄養在家,很少被送去學院。對於貴族而言,自身掌握強大的魔法或者武技遠遠不如學會弄權馭下重要。
上第一堂魔法課的時候,瑪格教授表示,從前對魔法掌握多少並不重要。她會從頭教起,徹底糾正“某些無知的老師灌輸的錯誤方法”。起初,瑪格教授很奇怪薇妮不會一點魔法,怎麼從試煉中生存了下來。她想起期末筆試時,薇妮的出色表現,因此斷定薇妮是個極有潛力的聰明孩子。但是,耐心教導薇妮兩週之後,瑪格教授徹底死了心,只能斷言,薇妮雖然聰明,但是她的聰明與魔法天賦無關。
從此,每一堂魔法課,薇妮都站在教室的角落裡。學著同學們的動作結印比劃,所有人的手中都呈現出了絢麗的魔法,只有她,做著同樣的動作,手中卻空空如也,如同表演一場無聲的諧劇。
魔法課的同學沒有人願意和廢柴薇妮做朋友,除了熱心過度的勞拉。凱偶爾會主動來對她進行指點教導。其餘的時間,雖然有伊麗莎白的作伴,但是她早已習慣了一個人,不喜歡和人時刻黏在一起。
薇妮不在乎冷遇,相反地,她更喜歡像現在這樣,以半局外人的姿態觀察生活的另一面。雖然好奇羨慕。但是她早已不是一個將滿十一歲的小姑娘,實在提不起熱情去迎合小女孩們的喜好,和她們竊竊私語,或者和那些幼稚卻自負的男孩子們打打鬧鬧。
每週的特殊訓練都讓她全身無力,精神疲憊。羅納德校長慢慢將法塔魔鏡的迷幻程度加強,儘管難受,但是她還是不得不放鬆一切戒備,一次次地經歷被幻境攫取意識,再奮力掙脫的過程。
這樣的訓練一層層地加強了她的神經。從前,她內心的抵抗和戒備就好像罩著脆弱意識的牆。保護著如薄膜一般的意識。而現在,經過了高強度的訓練之後,她如薄膜一般的意識慢慢變得強韌。不需要可以戒備,便能抵抗險象環生的幻境。
隨著內心的逐漸成長,她變得更加勇敢和堅定。少時如噩夢一般的回憶再不能撼動她的內心,因此,植屬魔法的修行也日漸順利。
初冬來臨之時。薇妮已經能夠從掌心凝結出一段匕首長短的荊棘。
她的政治學、植物學和數學都學得不錯,當然,魔法課仍舊是一如既往地糟糕。唯一讓魔法學教授欣慰的是,薇妮在和伊麗莎白的對練中,找尋騎士劍術破綻的能力有所提高,雖然沒法反擊。但總是能巧妙地避開一級騎士正面進攻。
薇妮對從前沒有接觸過的政治學產生了濃厚的興趣。教授政治學的坡利提克教授思路清晰,課程進展有條有理。他常常分析當下時事,批判起貴族來毫不留情。
坡利提克教授在課堂上講到:“勃艮第公爵想要透過一向法案。將死刑執行過程簡化。就如大家所知道的那樣,根據《帝國憲法》,死刑只能在每年二月執行。但是,迫不及待想要清除光榮之仞殘餘的勃艮第公爵顯然等不及二月,如果可以。他大概希望每抓到一個光榮之仞的傭兵都能就地搭臺處決。”
全班一陣輕笑。
薇妮面上莞爾,心裡含恨。忽聽見“啪”地一聲,是伊麗莎白不小心捏碎了羽毛筆,墨水濺滿了手心。
坡利提克教授繼