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這對她來說並不難，他們在同一個班級，而她是班長，很多事情都得經她的手。最吃力不討好的事，她推派他去；每次收作業，故意不等他；老師請她幫忙改考卷時，她改到他的會特別吹毛求疵，硬是把明明可以及格的成績壓到五十幾分，本來課業上表現就不是很出色的他，被老師約談了好幾次。
總之，她就是有辦法惡整他。
而他，從來都不會說什麼，也——不能說什麼。
直到，那一件事的發生，改變了他們之間的命運。
那一天，她放學回家，被幾個鄰校的不良少年戲弄，路過的他，毫不猶豫地伸出援手，為她打了這一架，代價是臉頰紅腫，手臂擦傷。
她扭傷了腳，他二話不說，一路背著她回家。
她問他：“你明知道我處處刁難你，為什麼還要幫我？”
他低頭盯著地面，沈默地往前走，什麼也沒表示。
“你不會怨恨我嗎？”她又問。
趴在他背上的她，看見他堅定地搖了一下頭。
為什麼？
她心裡有很大的疑問。她知道自己對他算是無理取鬧了，為什麼他不怪她？不向老師告狀？也不藉機報復？他甚至可以不管她死活的。
隔天，她帶了藥品和紗布來幫他包紮。
之後幾次，在幫老師處理事務時，有意無意地探問他的事，才知道，他是單親家庭，家境並不算寬裕，下課總是忙著去打工，所以才會沒太多時間讀書，作業總是拖到最後一刻才交。
所有人只知道他不能說話，而她卻知道，這是他七歲那年發高燒，家計窘困的母親延誤送醫所造成的。
於是，交作業前，她會先將她的作業拿給他，催促他快點抄。
於是，全班都交了班費，只剩他一個，她在私底下，悄悄幫他墊了這些錢。
於是，在處理班上的午餐時，她會在同學將便當抬回教室前，先將前一晚多帶的營養菜餚放進他的餐盒內。
於是，考前她將課本塞給他劃重點，幫他複習。
所有人都在傳，美麗優秀的校花，在倒追那個平凡無奇的男孩，沒有人不質疑她的眼光。
有一天，他突然向她表示：你不要再追樣做了。
“為什麼？你不喜歡？”
他搖頭，在紙上寫著：他們亂傳說你喜歡我，這樣對你不好。
“讓他們傳啊，我又不在乎。”
你對我太好，我會不知道要怎麼回報……
“你對我也很好啊，還救過我。”
我們是同學，那是應該的。
“對呀，我們是同學，互相幫忙是應該的嘛，那你還龜毛什麼？”逮他話柄，她言笑晏晏，慧黠回應。
可是還有班費，總務股長說是你……
“那更簡單。請我吃碗豆花，就當抵過去了。”
結果弄到最後，本意是來提醒她保持距�
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