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喝了一句。
被吸引了注意力，目光投向講臺，呂歆的眼光餘光，瞥見杜毅倏然站起。
靠窗第二列倒數第二排的男同學，可不就是杜毅。
覺察到這一點，呂歆深感抱歉，可惜杜毅已經沒在看她，她的歉意目光，杜毅自然也就沒有看到。
呂歆走神了那麼久，孫凝都沒看見，自己才和呂歆說了兩句話，孫凝就注意到了，杜毅暗覺真夠倒黴。
但既然被叫到，那就認命吧，杜毅很自覺地捧起課本，朗誦道：“我如果愛你，絕不像攀援的凌霄花……”
杜毅朗誦的音調稍稍有些低沉，情緒起伏掐字斷句倒是都恰到好處，聽著很有感覺，較之說不好聽點就是稚氣未脫的張蘭蘭，無疑是從海平面拔高到了千重山。
但孫凝總感覺有那麼股不對味。
仔細一琢磨，在杜毅快把整首詩朗誦完的時候，孫凝終於醒悟，為什麼杜毅明明朗誦得不錯，卻又不對勁。
杜毅朗誦的哪是站在木棉角度的《致橡樹》，分明是站在橡樹角度的《致木棉》啊。
杜毅的口吻，說白了，就是居高臨下。
於是乎，這首從女性角度出發，抒發渴求平等愛情觀的抒情詩，到了杜毅的嘴裡，完全變了味，大有一種“我反正懶得管你怎麼想，我就是我，是顏色不一樣的煙火，而我喜歡你，你就必須和我同甘共苦”的強勢。
而且，杜毅口吻中的這種強勢，不是一星半點，而是淋漓盡致，以至於如果拋開這首詩本身抒發的情感，僅順著杜毅的朗誦去審視度量，她完全能夠感受到身為橡樹該有的“像刀，像劍，也像戟”的鋒芒。
對孫凝而言，這種鋒芒，帶給她發現新大陸般的驚喜。
確實，杜毅一點都沒朗誦出《致橡樹》該有的感覺，但他的聲線很獨特，即便沒有磁性也很吸引人，而作為校廣播站指導老師的她，恰好有很適合他發揮的舞臺。
“這位同學，你叫什麼名字？”
杜毅一朗誦完，打定主意要讓杜毅進校廣播站的孫凝，立即向杜毅詢問姓名。
被問名字了，是朗誦的還不錯嗎，心中這般想著，杜毅抬起頭，目視著孫凝，回道：“杜毅。”
“杜毅……”，拿過學生名冊，一眼就在按字母排序的學生名冊前列找出杜毅姓名所在，孫凝嘴角上揚，笑道：“你聲音不錯，有沒有興趣進校廣播站？”
第090章 不是歸人
（感謝“東皇小九”的打賞支援，感謝大家的推薦票！）
花季這個年齡階段，大部分的少男少女都不再甘於平凡規矩，腦子裡開始冒出形形色色的蓬勃念頭。
這些念頭，大多相似，比如希望自己能夠在同齡人中以出類拔萃的姿勢脫穎而出。
這種脫穎而出，並不需要全面，獨闢蹊徑的大放異彩，一樣會受到追捧羨慕。
於是，很多擁有特長的學子，開始盡心竭力地在各種場合展現自己，有意無意或者潛意識的。
這個時候，一個班級裡，總是不乏鮮明亮眼之輩。
他們用各方各面的特長，來包裝樹立自己的形象，從而將自己和他人區分開來。
要活得與眾不同，大概就是這個人生階段固有的人生觀之一。
雖說這種人生觀，會在日後被凡塵俗世打磨得日漸折損甚至殆盡，但至少在十來歲的時候，幾乎每個人都做過要活出稜角的努力，也都十分重視別人的努力和出彩。
聽到孫凝詢問杜毅有沒有興趣進校廣播站，三班的大多數學生，都心生驚羨。
要知道杜毅可是上課開小差才會被孫凝叫起來朗誦的，結果非但沒受到任何批評，還被孫凝看重，如此以才服人的化險為夷，讓人大感意外之餘，不得不承認杜毅確實有能力。
要唱歌就唱歌，要朗誦就朗誦，做什麼都信手拈來，遊刃有餘得讓人既羨慕又佩服。
出於杜毅風頭太勁而看不慣他的於哲之流，對於孫凝在杜毅朗誦前後態度的一百八十度轉變，則是萬分不爽。
對自命不凡內心裡踴躍著想做班級領頭羊的他們而言，杜毅身上的光芒每增添一寸，他們身上的光彩就會流失幾分。
杜毅實在太過耀眼，銳如芒刺，以至於他們對杜毅完全喜歡不起來。
更讓他們覺得糟心的是，這個屢屢壓了他們一頭的勁敵，來自地處偏僻的清河。
而他們身為婺市本地人，竟然被一個外地人搶走了本該屬於他們的風頭，無疑是一種難
