異界稱主

第7部分 (第1/4頁)

形容，但他肯定，這個畫面中的女孩，絕不能用“漂亮”來形容，因為這兩個字不夠勁兒，不足以表現出他內心的那種感覺；所以他也只能用一個字在心中來概括那女孩給自己留下的印象：“美”。

當他因不敢直視那種美而把頭低下時，卻看到了那兩個高高的聳起，細細的腰身上聳起的這兩個突出，讓他徹底的懵了，所以才沒有第一時間拿開自己的手臂。

莊淑雅此時更是羞憤難當，隱隱中還有一點點兒那什麼，反正她覺得自己很難說清道明。但是她自己也知道，要說那平淡的臉龐沒有給自己太多的好感，但那男孩剛才害羞靦腆的樣子，自己深深地記下了，而且，這個樣子，她不想忘記。十七八歲的少女，哪有不懷春的呢？可能眼前的這個男生，強勢的過來，靦腆地退去，正是符合了自己少女追求浪漫、溫馨的潛意識嚮往吧！

莊淑雅正不知接下來該做什麼的時候，卜耀連同學又說話了：“啊啊，剛才為什麼不是我架著那條腿？馬樹恆，你個沒長牙的，誰讓你過來的啊！”

於是，馬樹恆和莊淑雅都知道接下來要做什麼了。兩人對視一眼，都看出了對方的心意，這也算是一種心有靈犀吧。接下來，教室裡傳出了卜耀連同學的“惟美”妙音：“噢……啊……別……哦……”

等馬樹恆回到自己的座位上時，卜耀連同學還在教室角落裡**著。馬樹恆知道這貨在裝可憐呢，他和莊淑雅都下手很有分寸，根本就沒用什麼力氣，只不過是當時也沒事，總要找個臺階化解尷尬不是？結果這貨就送自己當臺階了。

馬樹恆坐下後，心中想到這卜耀連同學還真是可愛！以後要多多關照他。

揭過這事，馬樹恆便想到自己現在需要學習畫符了。拿出自己的作業本，選了一支比較粗的筆，便依照著玉簡介紹的符籙樣式在本子上練習著畫起來。馬樹恆以前也是跟著父親學過書法的，所以畫東西，對他來說並不是什麼很困難的事兒。

他先學習的是化生符的畫法，這化生符分為好多種，有逢合外傷、去腐生肌的“逢肌化生符”、起重生斷肢作用的“接骨化生符”、治療血液病變的“淨血化生符”、修復經絡損傷的“療脈化生符”、逆轉五臟六腑老化的“臟腑化生符”等等。

因為這些符，對現在地球人類來說，重要性太強，所以，馬樹恆決定要儘快製作出這些符籙。有了這些符籙，他就可以治病救人，當然是有報酬的治病救人。

有了錢，他才能讓父母過上好日子，然後才能尋找修煉所需要的靈藥、煉製寶貝用到的材料和其它一些佈陣用的東西。不管這些東西地球上現在有沒有，他都不會放棄尋找的，因為他對典籍中記載的各種丹藥、儲物空間、傳送陣的渴望太強烈了。

想一想，如果丹藥充足，加上自己有靈精在手，那修為定然會突飛猛進的；如果有了儲物空間，那在地球上會有多方便；如果有了傳送裝置，那他就有可能超脫地球進入地球甚至宇宙之外的時空，見識到別的世界的精彩。

馬樹恆正認真練習著畫符，對於周圍的任何事情都沒留神，直到莊老師的手在他桌子上敲了幾下，馬樹恆這才抬起頭，看到莊老師正站在面前，看著自己在本子上畫的那些蚯蚓一樣的各種線條。

“你就這麼無聊，這麼無事可做嗎？”莊老師皺著眉頭，細聲細氣地問。

“哦，不是，這……”本來馬樹恆想說這是很有用、很了不起的東西，不是無聊得沒事兒干時消遣時間的。可話到嘴邊，突然意識到，這些話可不能跟別人說，否則，可能會被人當作神經病的。所以，他也不知道該說些什麼了。

莊老師等他往下說去呢，結果這小子後面也沒說出個什麼一二三，便把眉頭皺得更深了。“來，你出來一下。”說完扭頭走出了教室。

馬樹恆到了教室外面，莊老師問了他一些問題，像高考考了多少分？為什麼還要再來複習一年？今年在學習上有什麼想法？對明年高考有什麼期待？問題很多，但中心只有一個，就是引導馬樹恆不要無所事事，上課要認真聽講，好好學習，爭取明年考上滿意的大學。

馬樹恆對莊老師的問題基本上沒有作出什麼回答，除了第一個問題如實作答，其餘問題基本上都是應付過去的，所說的話，自己都理不出個道道。但心裡還是非常感激莊老師的，最後向莊老師保證道：“莊老師，您放心，我平時會好好學習的，我只是平時聽課習慣不太好，但我自學能力比較強一些。我保證，我會考出好成績的。”

莊老師見這馬樹恆都下了保證，便不再