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這邊兒孟甜快速的回答出了，正在進行解剖的教授愣了一下。他雖然知道，一定會有學生能夠回答出這個問題。但是，沒有想到有人竟然能在這麼短的時間裡面，把課本上面的知識點，和實物聯絡到一起了。
更主要的是，回答出問題的竟然是孟甜，一個外繫上他們班裡蹭課的學生！
這名教授當然聽說過孟甜天才的名號，但是，他覺得孟甜再怎麼天才，也就是比一般的普通人好上一些而已。更何況，他可是聽說了，孟甜現在在很多專業裡面蹭課。
那個時候，他還曾經在心裡面暗暗的為孟甜感覺到可惜，覺得她現在已經被學校裡面的老師和學生的追捧，搞得有點兒不知道天高地厚了。一個人的精力畢竟是有限的，她哪兒來的那麼多的精力去學習這麼多的課程？強行學習，最後的結果，一定是每一門學科，都得不到好的成績。
可是，他沒有想到，打臉來的竟然這麼快！
在他提出了一個稍稍超綱一點兒的問題的時候，最先答出來的，竟然是他以為知識掌握的並不牢固的孟甜。而且，孟甜回答的知識非常的完整，不僅說出了這塊骨頭的名稱，以及它所在的位置，還說出了它的作用。從這點上可以看得出來，孟甜對這些知識不僅僅是瞭解，可以這樣說，這門學科課本上面的基礎知識，她已經是完全掌握了。
這名教授看見孟甜竟然這樣把知識掌握的這樣熟練，不由的起了好勝心理。明明她也沒有過來上幾節課，怎麼就比那些天天在這兒學習的人知道的知識還要多呢？這樣一來，顯得他這個老師教的多差啊。
所以，這名教授難得的被孟甜激起了好勝心理。
於是，他轉手又拿出了一個解剖出來的骨骼，問道：“那你說說，這塊骨骼是什麼？在人體的什麼地方？有什麼功能？”
看出來他是想要考考自己，孟甜也沒有露怯，反正這些知識她都已經完全掌握了，既然有實力，當然不會畏懼他的考驗。
於是，當這名教授問起的時候，孟甜也沒有藏拙，以最快的速度說出了自己的答案。不出意外，又是一個非常準確完整的答案。
這名教授並沒有因為孟甜完美的回答而放棄考驗她，他再次拿起了自己剛剛解剖出來的人體組織，問道：“那你再說說這個機體組織是人體的什麼部位，有什麼功能？”
聽見這名教授的問話，孟甜沒有絲毫的猶豫就再一次的給出了答案。
就這樣，兩個人一問一答，這名教授解剖出一個新的機體組織，孟甜就能夠一最快的速度說出有關於這個機體組織的所有的知識點。
開始的時候這名教授，還存著考一考孟甜的心思。到了後來，他完全就把孟甜當成了他的助手了。在這名教授的要求下，兩個人一個動手，一個動嘴，配合的非常的默契。
當然，等這節課上完了之後，這名原本還對孟甜有點兒偏見的教授，對著孟甜是非常的推崇了起來。可以這樣說，他幾乎是逢人就開始和他們誇耀孟甜的天賦和勤奮。這名教授清楚，無論孟甜的醫學天賦多麼的驚人，有一些知識如果不是花費了大量的時間來背誦和記憶，也是沒有辦法掌握的。
藉著這名上課教授和那天和孟甜一起上課的同學們的口，孟甜在學校的名氣，再一次的提高。現在，幾乎全學校的學生都知道，他們學校有這樣一個天才，雖然每天都在不同的專業進行學習。但是，她學習的能力和知識掌握的本領，甚至比本專業的學生還要強。
可以這樣說，孟甜這也算是一課成名了。
當然，這件事情，除了在他們學校裡面廣為流傳之外，為了保護孟甜，林校長也在學校裡面下了“封口令”，禁止這些學生把孟甜的事情在外面亂說。這樣一來，雖然其他學校的學生也有人聽說過他們學校孟甜的大名。但是，因為他們學校很多人都沒有外傳，所以孟甜的事情流傳的並不算廣。
但是，即使林校長儘量保密。可是，該知道的人，還是能夠知道的。
這不，因為上次資料的事情而非常關注孟甜的傅鬱霖的領導，也知道了這件事情。
這不，一次例會之後，他們團裡面的領導們聊天兒的時候，自然而然的就聊起了孟甜。
“老劉啊，你還記不記得上次幫小傅送回資料的那個叫孟甜的小女孩兒啊？”傅鬱霖的團長對著坐在他對面的副團長說道。
聽見團長的話，副團長笑了笑，說道：“我當然記得了，我還記得你對人家小姑娘可是眼饞的很，好幾次都計劃著想要把這個小姑娘拐到我們團裡來
