重生之黃埔臥底txt

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為尉級幹部。但就總人數而論，黃埔軍校教官以雲南講武堂出身者為多。據王柏齡回憶，雲南講武堂出身者佔百分之六十，保定軍校出身者佔百分之二十。因為級職愈低，人數愈多。他們的軍階和籍貫分佈，以中國國民黨陸軍軍官學校時期的七十四人為例，以軍階分：中將一，少將三，上校三，中校六，少校七，上尉十一，中尉二十四，少尉十，准尉一，文職八。以籍貫分：廣東二十三，浙江十五，江蘇十一，安徽、湖北、直隸各四，雲南、湖南、江西各三，廣西二，四川、陜西各一。在關內十八省中，僅福建、河南、山東、山西、甘肅五省沒有。

在上述七十四位教職員中，除了教育或協助學生，使成為革命軍的軍事幹部以外，不少人且以長官的身份，直接率領黃埔學生或黃埔畢業生，作為革命武力。

而這些教官在編制課程上更是有一套，安排的非常嚴謹

（一）學科學科方面，最初教學生以步兵操典、射擊教範、野外勤務令等基本軍事學識，繼則教以四大教程：戰術、兵器、交通、築城等，以上學科由各教官以平日之心得撮要，鉤玄詳為講述，由學生各自筆記，以便誦習。

此外，對於軍制學、交通學、軍隊內務規則、陸軍禮節、軍語、軍隊符號等，亦擇要詳講。至於戰術作業、實地測圖，亦按步實施。總之，對於軍事學之必要學科，俱教授無遺焉。

（二）術科術科方面，學生入校以後，即施以制式教練。

最初為單人徒手教練，教以各種步法暨轉法，俟個人操作嫻熟後，即施以班教練及排連營教練。舉凡方向與各種隊形之變換，俱依次循序實施。徒手操作熟習後，繼即施以持槍教練。仍由單人以至班排連營，凡託槍、下槍、舉槍、裝退子彈、上下刺刀、各種射擊與各種行進，密集、疏開、散開等隊形以及各種戰鬥教練，均按程式一一施行。

除制式教練外，對於野外演習尤為著重。凡單人戰鬥各動作，以及行軍宿營戰鬥方式、聯絡勤務、土工作業等均按照教育步驟，依次實施。

此外，對於夜問演習、實彈射擊、閱兵分列各項檢查，亦俱切實教練。當時術科方面，對於戰鬥教練、實彈射擊二項更為認真，整軍經武取用精宏，故能於短時間內收最大之效果。

可是黃埔在建校初期，確實全世界最特別的一所的軍校，它的課程安排雖然非常的嚴謹，但是大部分確實只有粗粗的涉獵，而是將思想政治教育擺在了首位，他更多的是去強調學員對國家的忠誠，對名族的熱愛，至於更多的軍事常識是在學員下部隊以後透過實戰來完成，這可以說是全世界都沒有的方法，但是就是這樣的方法，卻培養出了大量的在後世能夠被稱為軍事家的優秀將領

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第二卷　第六章，畢業

“用力，向前刺，你要知道，現在讓你們訓練的是受苦，是為讓你以後上戰場能夠保護好自己的小命，所以都給我打起精神來，認真訓練。”張心一邊連著刺殺技術，一併聽著教官和區隊長在那裡給他們作著乾嚎式的思想教育，心裡面卻已經開始把教官和區隊長的祖先在心裡問候了一遍了。

要按理說，張心作為國防大學的博士生，還不是很正規的“黃埔速成學校”安排的這些課程，張心應該沒有什麼問題呀，也確實是，雖然這些課程在其他學院面前都覺得很難，但是對張心來說，根本不是問題，但是隻是大部分課程不是問題，像比如說刺殺，張心就蔫了，因為後世的軍校根本就沒開這個課程呀，那個時候哪裡還用什麼刺殺呀，好多仗打完了還沒有見到人，哪有拼刺刀的機會呀，可偏偏就是張心前世沒有學刺殺，在軍校安排的課程裡卻佔了相當大的分量，也難怪張心在心裡面大罵他們了。

“唉，熬過今天上午就行了，下午就該小爺我大展神通了”張心心裡安慰著自己，想到下午的實彈射擊課，張心心裡不由得笑了，開學幾個月了，張心拿著後世學來的的東西，這幾個月在學校是大出風頭，幾乎是除了刺殺以外，門門科都能拿第一的，這隻還得到了總教官何應欽的表揚和在十一月剛剛上任的政治部主任周恩來同志的表揚，張心的心裡呀，簡直是有點在這裡，小爺混的確實是不錯的想法，沒準胡宗南的那些個黃埔第一就要被小爺我搶去了，正在腦子裡互相連篇的時候，正在練刺殺的技術的胡宗南“阿嚏”打了一個噴嚏，嚇了張心一跳，“不是吧，我就在心裡惦記惦記胡宗南，他也能打噴嚏，”張心趕緊的收起了自己的心緒，認真的訓練。

現在已經十一月了，張心知道他們在這裡已經學習不了多長的時間了，