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原來，次品就是巴望能上學了，他就得改名字了。
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第46章 報名之前
九月之秋，天氣晴朗，愛甜村的上空還瀰漫著人們過中秋節吃餅的香味。項草藥到街頭去用羊國語叫在街上與別的孩子玩的次品回家來。這並不是項草藥向眾人炫耀他會講外國話，而是他有意教次品講羊國語。因為，他計劃將來要帶次品跟他到羊國去行醫。
次品跟爸爸回到家了，他問爸爸叫他回來做什麼事？爸爸講他叫次品回來寫字。
次品說：“爸爸你講過，晚上才讓我學寫字，今天剛吃過早粥又叫我來寫字了。你說話不算數。”
項草藥說：“我要你練習寫字你就得寫！你今早再練寫一遍字，把字寫得更好些，等會兒，方文淺老師見你會寫字了，才收你當學生。”
原來，學校今年負責招收新生入學的老師是方文淺。方老師雖然是從中學被貶到村小學來當孩子王，但是他沒有像有些長期在偏僻村小學當老師，因為自己多次申請不得調去城裡當教師而產生牴觸情緒，以當一天和尚撞一天鐘的態度來對待工作。這類教師曾編出這樣的順口溜：
馬字教你讀焉
你讀不讀我都領錢
焉字教你讀馬
你懂不懂不關我啥
正是半吊水的人混入教師隊伍，再加上他們對工作的極端不負責任，才造成農村教育水平長期滯後。
而方文淺卻講我並沒有被人整了被攆到農村來就用消極態度來對待工作，而誤人子弟。因此，他沒有馬虎應付教學工作，反而十分負責非常敬業。他另編出一首順口溜來鞭策自己：
焉字我要教你讀焉
學生不會讀我汗顏
馬字我要教你讀馬
學生學不會是我傻
如果，廣大農村的教師都像*才子方文淺那樣的熱愛教育事業，忠於教育事業的話，中國的農村教育水平早就得到發展和提升了。
愛甜村小學有領導和老師共5名，每個教師負責教一個年級（學校裡共有5個年級，一個年級只編一個班）所有的功課，並且從一年級跟班到5年級（上世紀70年代的農村小學實行五年制）畢業。帶班畢業了，再週而復始轉回來帶一年級新生班。今年正輪到方老師返頭來帶一年級新生班。
開學前，方老師事先放話講，今年輪到我方文淺專門負責招新生，我說了算，今年招生的條件是：前來報名讀書的孩子必須會寫自己的名字和能寫出1至10的數字。不達到要求條件者一律不得報名入學。方文淺講他招生並不像韓信點兵多多益善，而像孫子練兵少而精。強調要求入學的兒童就會寫自己的名字和10以內的*數字，目的是強調家長要重視孩子的學業。
為此，早在一個月之前，適齡上學的兒童為了孩子能過報名關，紛紛想方設法教孩子寫字了。
次品在6歲時，已經在寶芳的教導下，學會寫自己的名字和能寫出1至100的數字了。但是，項草藥為了讓次品在方老師面前表現得更好，他才在未去學校報名之前再讓次品複習練寫字一遍。
項草藥先叫次品坐在桌前，用鉛筆在練習簿上從1寫到100。次品費了好大的勁才寫了從1到100的字來。項草藥看了，很不滿意。他點評講，次品寫的2字不正，字的頭向左歪斜了，要把2字的頭寫端正不準歪斜才行。3字呢，這個字的頭應該是彎勾圓才對，可是次品你卻把3字的頭畫成一橫的大扁平頭了，這樣寫是錯了，要重新寫！那個6字就像發瘟雞一樣，耷拉頭差點伏到地面來啦。那不成6字！要把6字寫正不讓它的頭拜下地來。8字的上下兩個圓要一樣大的，可是次品把8字的上個圓寫得大大的，下個圓寫得小小的，差不多被大頭圓壓扁了，不好看！再寫好一點！
可憐的次品只得再把100以內的數字再描寫一遍。
項草藥看了，還是不滿意，又叫次品再用心寫一遍。
由於次品第三遍寫得特別認真，簡直是作畫一樣，字兒基本沒有東歪西倒，也沒有大頭大屁股的現象。爸爸終於勉強給他寫數字過關了，接下來讓他寫自己的名字。
次品在方格紙上寫下了：項次品三個字。之後，他又在次品兩字上打了個×。
項草藥問他為何在名字打個×？
次品講不好就打×唄。
項草藥說：“這三個字的確寫得太差火了。你看，項字的左邊工字寫得太小
