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年卡嗎？”她的目光尖銳了起來。
其實說實話，我是想送一張賀年卡給她，以表示我對她新年的祝願。但發生了彭雷那件事情，我就打消了這個念頭。心裡很不痛快，所以就沒送。誰知老師竟然這麼問我。我衝她眨眨眼，告訴她我是無辜的：“沒有啊。”然後又補充了一句：“同學之間，送張賀卡怎麼了？”
我這麼一說，她倒來勁了：“如果真要是同學之間送張賀卡也就算了。可是對於你，你敢說，你對水靈就沒有別的想法？”
她這麼一說，我覺得這個老師說話頂沒水平，她怎麼能當著自己學生的面說出這種話來呢。我可是個12歲的少年兒童啊！她倒把我說得像是對女學生心術不正的色狼似的。雖然我喜歡水靈，但她的話實在讓我接受不了，更何況我對水靈並沒有做出什麼猥褻的事情。我義正辭嚴地抗議道：“老師，請你收回你剛才說的話。”
她看我還挺倔的，終於向我攤了牌：“人家的媽媽都找到學校來了，你的嘴怎麼還這麼硬哪？”
第一章 當夏天遇到冬天 賀年卡早戀了（4）
其實，是我誤會彭雷用繪畫的長處，幫助自己得到水靈的青睞而不惜玩弄手段。而事實是，那張賀卡是他藉由我的名義送給水靈，讓水靈瞭解到我對她的心意。可我不明白的是，他不是也喜歡水靈嗎？那他為什麼要幫助我？很快的，我想到了他是為了我們之間的友情而主動選擇放棄的。這樣一想，我就覺得彭雷真他媽夠意思，為當初自己誤會他而感到臉紅。
我萬萬沒想到，水靈的母親偷看了水靈因收到“我”的賀年卡後的複雜心情而寫下的日記。於是，身名大義的母親，就帶著一顆怕女兒被傷害的誠惶誠恐的心，第一時間裡，找到了我的班主任。而我的班主任呢，又在第一時間找到了我。於是接下來的事情，大致也就是這樣了。唉！又是一段非常老套的情節模式。我知道讀者不喜歡看，所以我加快敘述的速度，直接說那個也許會讓你們意想不到的結果。因為，她跟所有老師在處理這種學生早戀問題所用的方法是不一樣的。她為了要防微杜漸，在同學面前敲響警鐘，就決定以我為典範、為型別，在我的好友範圍內，孤立我，好讓我體會到早戀給自己帶來的危害。其實從現實上講，她這樣做我也說不出她的不對，畢竟12歲的我，早戀是不對的。她的出發點是為了我好，不想讓我因為早戀而影響到我的學習。畢竟他們的職責就是要讓學生學好習，對於一切有背學生本分的事情，他們當然會大義滅親，無論你曾經在他們心中的形象是多麼美好。綜上所述，我就覺得一個人後天的行為養成，才是支配那個人的形象在大眾心目中的地位的關鍵。無論之前他在眾人心中有多麼的優秀。但她始終用錯了處理這件事情的方法，以及“幫助”我的方式。沒過多久，老師以及家長因為這件事情給我帶來了沉重的壓力，特別是我的好朋友告訴我，老師讓他們以後少跟我接觸，我就覺得特委屈，特恨她為什麼要這樣對我？為什麼不拿一種更好的方式來解決這件事情？她不但不能幫助我重新把心思放在學習上，說得嚴重點，她這樣孤立我，很可能會毀掉我的一生。因為，我的生活真的亂了。由此可見：不好的老師就像是不好的朋友一樣，他會讓你失去人生方向。
可想而知，我的學習成績一落千丈。不但這樣，像什麼班主任、教務主任、年級組長等大人物們輪番對我進行思想改造，而且有事沒事的，就去我家裡進行所謂的家訪。並且，那段時間，我的養父養母成天跟我講一些大道理，做人的準則，我一天天的真是煩透了。不過還好，家裡還有冬天。她知道最近發生在我身上的事情，那些日子裡，她有事沒事的就往我的屋子裡跑，不是跟我聊天，就是問我對那個女生的感覺，開導我，聽我訴說心事的同時，也把自己的心事講給我聽。說真的，我很感激冬天聽我訴說心中的苦悶。有一天，我跟她說，我真想離開這裡，去外面走一走的時候，她緊張地看著我說：“你該不會是想離家出走吧？”
我笑笑，沒說話，但心裡覺得這不失一個好方法。
“你答應我，不可以傷害我爸爸媽媽的心，還有我的心。”
“你別亂想了。我才多大啊，什麼事情都要經歷的。這對我來說又不是什麼壞事。”
她遲疑地望著我，終於沒再說什麼。
第二天，水靈和彭雷找到我。水靈最近因為這件事情也受到了不少牽連，她跟我的際遇差不多，也受到了老師們的輪番批評，特別是我們班那些女生的冷言冷語，可她都忍了下來。
她跟我說：“都怪我不
